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>而我，也还在路上。”
他关掉录音，走出门。
夜风拂面，远处传来孩童嬉笑的声音。
他知道，那是福利院的孩子们在玩捉迷藏。
他抬头望向星空，轻声说：“听见了就好。”
几天后，市教育局正式批复，“回声校园计划”
将在全市推广。
文件末尾特别注明：“该项目不仅培养表达能力，更重建了人与人之间的倾听伦理。”
同时，“回声”
平台注册用户突破百万。
后台数据显示，超过六成用户连续使用超过六个月，平均每人留下十八段录音。
最常出现的开头是：“其实我一直想说……”
韩凌在年度报告中写下这样一段话：
>“我们曾以为，拯救是从深渊拉人上来。
后来才发现，真正的拯救，是让那个人自己愿意伸手。
>而我们的角色，不过是蹲在井边，轻轻说一句：‘我听见了。
你不用一个人扛。
’”
冬雪初降的那个清晨，小舟带着全班同学来到槐树下。
他们每人带来一颗种子，种在树周围，围成一个圆圈。
“这是我们的‘声音森林’。”
小舟说，“以后每一棵树，都会记住一个故事。”
韩凌站在人群后面，看着孩子们冻得通红的脸颊和明亮的眼睛。
他摸了摸口袋里的录音笔，里面存着最新一条用户留言：
>“我抑郁症十年，从未跟人提起。
昨晚我录了音，说：‘我好累，但我不想死了。
’
>今早醒来，有十七个人听了，其中一个说：‘谢谢你坚持到现在，我陪你一起。
’
>我哭了好久。
原来我不是废物，我只是太久没人肯听我说话。”
他走出院子，踏上积雪的小路。
天边微光渐亮，城市慢慢苏醒。
他知道，这场关于倾听的革命，才刚刚开始。
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