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第五章青年领导力：开创未来
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第一节青年领导力：价值观
生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
——［法］蒙田
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——［俄］列夫·托尔斯泰
分享一个关于价值观的案例：
有6个人去岩洞中探险，这6个人分别是：一个60多岁的外国技术专家，一个40多岁的日本银行家，一个很有才华、未来前途无量的哈佛女大学生（她是学生会主席），一个8岁的儿童，一个科学家（他正在研制一种疫苗，这种疫苗能治好一种疾病拯救5000万人的性命），最后是一位政府高官。
突然发现紧争事故——洪水来了。
大约6分钟水将会把岩洞淹没，每救出一个人需要2分钟，在正常情况下只能有3个人获救。
现在让你选择排序，分别救出第一、第二、第三个人。
先救谁呢？
这个问题没有标准的答案，可以说每个答案都有道理。
在面对判断与选择时，每个人都会有自己的考虑，和周围人选择不同的原因是每个人的价值观不同，小到在商场挑选衣服，大到生死攸关的抉择，价值观不同导致了人与人之间行为的差异。
或许有人认为大学4年勤奋学习，努力学习才是正道，但也有人认为大学期间多参加课外活动，多交朋友，多去社会实践才是正确的选择。
这些都无可厚非，因为价值观不同，我们不能断然评判谁对谁错，难道每个人做出真正符合自己价值观的行为才是最好的选择？
价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。
个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。
但就社会和群体而言，由于人员更替和环境等条件的变化，社会群体的价值观念又是不断变化的。
传统价值观念会不断受到新价值观的挑战。
对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。
价值观和价值观体系是决定人行为的心理基础，用以区分好与坏的标准，是根据个人内心尺度来衡量和评价的。
简单地说，价值观是指主体对自身及外界事物的价值定位，即一个人对自身或者外界事物所具有价值的判断。
同样一件事情，有些人或许觉得很有价值，另一些人则有可能觉得毫无意义。
这就是价值观的不同导致了人们对事物的不同看法与评价，进而会采取不同的行为方式。
近半个世纪以来诸多心理学家对此已有大量研究，许多学者认为价值观与行为之间联系紧密，日常行为对构建和改变价值观有着重要影响，同时价值观也对行为具有指导意义。
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图5-1星巴克第一家店——美国西雅图
《哈利·波特》（HarryPotter）系列小说被翻译成74种语言，在全世界200多个国家累计销售5亿多册，位列史上非宗教、市场销售类图书首位。
然而它的作者J.K.罗琳在创作这一小说前生活极为艰辛，已经穷困潦倒的她甚至只能靠救济金勉强度日。
2008年她在哈佛大学毕业演讲的时候对毕业生讲到了她所经历过的失败和对失败的感悟。
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