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阿木（一拍脑袋）：哎呀，我怎么又弄错了！
肯定是刚才量的时候走神了。
钦天监官员甲得知后，大发雷霆。
钦天监官员甲（怒目圆睁）：你们到底有没有用心？这么重要的任务，居然这么不认真！
这要是耽误了历法修订，你们都得掉脑袋！
阿木（吓得脸色苍白，连忙跪下）：大人息怒，我们马上重做，一定不会再出错了。
阿陶和阿漆也赶紧跪下求情，三人在钦天监官员的斥责下，心中既害怕又懊恼，暗暗发誓一定要更加小心，不能再出任何差错。
第四幕：学习与成长场景：钦天监的一间偏房，摆放着一些天文书籍和简单的教具，阿木、阿陶、阿漆和几位钦天监的年轻官员围坐在一起，一位西方传教士和懂西方天文的中国学者正在授课。
人物：阿木：憨厚老实的木匠，总是犯些低级错误，但对木工充满热情。
阿陶：固执的陶匠，坚信自己对火候的判断，却常把陶器烧砸。
阿漆：细心的漆匠，只是有时会过于追求完美而耽误进度。
汤若望：西方传教士，精通天文历法，参与《崇祯历书》编纂，来给众人讲解西方天文知识。
李学者：懂西方天文的中国学者，协助汤若望教学。
年轻官员甲：对西方天文充满好奇，积极提问。
年轻官员乙：认真做笔记，努力理解知识。
汤若望（拿着地球仪，用不太流利的中文讲解）：这是地球仪，我们生活的地球，是围绕着太阳转动的，这就是哥白尼先生提出的日心说。
阿木（眼睛睁得大大的，一脸惊讶）：啥？地球绕着太阳转？我一直以为太阳是绕着地球转的呢。
阿陶（挠挠头，疑惑地说）：这怎么可能？每天太阳不都是从东边升起，西边落下，明明是太阳在动啊。
李学者（耐心解释）：这是因为我们身处地球上，以地球为参照，就会感觉是太阳在运动。
实际上，地球不仅绕着太阳公转，还在自转，所以才有了昼夜交替和四季变化。
阿漆（若有所思地点点头）：好像有点明白了，可这也太难想象了。
年轻官员甲（举手提问）：那月亮又是怎么回事呢？汤若望（指着地球仪上的月亮模型）：月亮是地球的卫星，它围绕着地球转动。
阿木（突然一拍大腿）：哎呀，我好像懂了，就像我们做木工活时，那个旋转的木盘，我们看着木盘在转，其实我们自己也在跟着转。
汤若望（笑着点头）：对，就是这个道理，理解得很好。
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然而，在学习过程中，阿陶还是状况百出。
在学习天体运行轨道时，汤若望在黑板上画了几个同心圆表示不同天体的轨道。
阿陶（看着黑板，突然大声说）：我知道了，这就像我们烧陶器时，那个转动的陶轮，这些轨道就是陶轮上的纹路！
众人（先是一愣，然后忍不住笑出声来）李学者（笑着解释）：阿陶，虽然你的比喻很有趣，但不太准确。
这些轨道是天体在太空中运行的轨迹，和陶轮的纹路可不一样。
阿陶（不好意思地挠挠头）：嘿嘿，我就是想找个熟悉的东西来理解，看来没弄对。
尽管笑话不断，但阿木、阿陶、阿漆三人都学得很认真。
他们每天早早来到钦天监，认真听汤若望和李学者讲解，遇到不懂的地方就反复请教。
晚上回到工坊，还会拿出自己做的简易模型，模拟天体的运行。
阿木（拿着两个木球，一个代表地球，一个代表太阳，边比划边说）：阿陶、阿漆，你们看，这样地球绕着太阳转，是不是就像这样？阿陶（凑过去仔细看）：嗯，好像是这么回事。
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