梧桐文学

第657章 有景恬都不是烂片那没景恬岂不是成传世精品咯(第4页)

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从那天起,我决定不再拍宏大叙事,而是去找那些被忽略的声音。

因为我终于懂了??语言不只是表达,更是尊严的证明。

当一个人敢说出痛苦,说明他还相信这个世界值得诉说。”

他说完,全场静默数秒,随后掌声如潮水般涌来。

当晚,他住在村小学的教师宿舍。

夜深人静,他打开手机,收到一条来自周阳的消息:“爸,今天有两个新孩子报名录音了。

其中一个,是你上次见过的那个总躲在角落的小男孩。

他录了一段话,说是给你听的。”

语音播放出来,是一个略带羞涩的童声:“林叔叔,谢谢你让我知道,我说的话也有用。

我妈妈在外省打工,我已经录了一首歌给她听。

老师说,你可能会把它放进电影里……如果真的放了,请你告诉全世界,我叫张小宇,今年九岁,我想妈妈了。”

林浩然捂住嘴,眼泪无声滑落。

第二天清晨,他告别村子,带着整整二十盒录音带踏上归程。

赵文娟送他到村口,忽然说:“你知道吗?其实我当初推荐你来做这个项目,并不是因为你是知名导演。”

“那是为什么?”

“因为我看过你十五年前拍的一部短片,《守灯人》。

主角是个聋哑老人,整部片子没有一句台词,全靠手语和环境音推进。

你在片尾写道:‘沉默不是无言,而是另一种语言。

’那一刻我就知道,你是对的人。”

林浩然怔住,记忆如潮水翻涌。

那部学生时代的习作,几乎无人知晓,却被她记得如此清晰。

“所以,”

赵文娟微笑,“继续走下去吧。

不是为了荣誉,也不是为了回应质疑,而是因为你心里清楚??总得有人替那些说不出话的人,守住这份倾听的诚意。”

回到北京后,他立刻召集团队,将青山屯的素材纳入纪录片终章。

同时,他发起“回声种子计划”

,联合教育部门,在全国遴选一百所乡村学校设立“声音教室”

,配备基础录音设备,并培训当地教师成为“倾听辅导员”

三个月后,《万家灯火?第二季》在北京举行全球首映礼。

礼堂座无虚席,包括多位文化界人士、公益组织代表以及参与项目的普通民众。

大银幕亮起时,第一帧画面是一双布满皱纹的手缓缓打开录音机,磁带开始转动。

全片以时间为轴,从出生到死亡,串联起数十个普通人生命中最重要的一句话。

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