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林浩然答，“听风刮过屋顶，听锅里粥沸，听孩子梦话里的名字。
声音不一定从嘴里出来，有时候，沉默本身就是一种语言。”
话音未落，窗外雨势渐歇。
阳光刺破云层，照在训练场新立的灯柱上。
其中一根顶端刻着一行小字：“曾照亮赵建国归途”
。
那是小艾力带着全班同学亲手焊的纪念灯，内部储存着他父亲当年录下的第一段语音??“儿孑，爸回来了”
。
当天下午，首批使者分赴各地。
有人去川西高原教牧童录制鸟鸣谱；有人前往东北林区收集伐木工人的号子；还有一位盲校老师，将带着特制触感录音仪，记录视障者如何用耳朵“看”
世界。
而赵建国留在了喀什。
他在老院旁支起一个小摊，招牌写着：“修表匠老赵，修时间的人。”
每天清晨六点准时开张，工具箱是他十年前在深圳用过的那只铁盒，漆皮剥落，边角生锈，里面整齐码放镊子、螺丝刀、放大镜。
孩子们放学后常围着他转，看他把一块停摆的老怀表拆开，一边修一边讲：“你看这齿轮，少一齿都不行。
人生也是，错过一秒，可能就差了一辈子。”
但他最忙的，其实是晚上。
每晚八点，他会打开一台老式录音机，接通投影仪，开始“夜读会”
。
内容仍是《西游记》，但不再是流水线上的即兴发挥，而是精心准备的版本??加入环境音效：火焰山的热浪声、流沙河的波涛、天宫铃铛的轻响。
更特别的是，每讲完一回，他就留五分钟空白磁带，请听众说话。
起初没人敢开口。
后来小艾力第一个站上去，结结巴巴背了半首古诗；接着是苏日娜，低声唱了一段蒙古长调；再后来，连一向沉默的巴特尔也录下一句：“我想爷爷了。”
这些录音自动上传至“回声剧场”
，分类标记为【民间夜课?喀什站】。
不到一周，点击量突破十万。
评论区涌来无数留言：
>“我在深圳工地加班，听到这段，哭了。”
>“我爸也是修表的，去年走了。
谢谢你替他说了我没听过的话。”
>“我们村小学申请加入‘夜读计划’，能不能寄一台录音机？”
林浩然看到数据时正在整理档案。
他没有立即批复，而是翻出一份尘封已久的文件??《“声音驿站”
二期规划草案》，其中一页赫然写着：“构建全国性非正式教育网络，以声音为媒介，重建边缘群体的文化主体性。”
他提笔在旁边批注：“启动‘百城夜读’项目，优先覆盖留守儿童集中区域。
设备由公益基金支持，内容自主生成，严禁任何形式的内容审查。”
命令下达第三天，第一批三百台定制录音机发往各地。
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