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如此一来，孩子们为了爭当班长、为了班级荣誉，必然会努力向学、约束言行、团结同学！
这远比吾等师长生硬说教要有效得多！
且能潜移默化中，筛选出真正有领导潜质的苗子！”
“正是此理！”
刘禪点头，“幼常先生，此事便由你主导执行。
细则可慢慢完善，但原则不变：
公平、公正、公开！
要让寒门子弟和世家子弟都能拥有相同的机会，都要参与其中！”
制度一经宣布，立刻在孩子们中间引起了巨大的反响和热情。
那些出身高门的子弟，原本或许带著些许优越感，但发现班长並不是按家世来定，
立刻感到了压力，开始注意自己的言行和学习，並尝试去结交朋友。
那些出身普通的官员子弟，则看到了前所未有的希望和机会，
学习起来格外拼命，也更加积极地参与班级事务，乐於助人，希望能得到大家的认可。
至於那些寒门子弟，本来就份外珍惜学习机会。
他们初来还有些拘谨，但时过境迁，发现在这个学宫中，大家衣食相同，教师一样。
即不论生世高低，也不提父兄贡献。
唯一能够提高自身地位的，唯有学业长短，便不自觉的开始“卷”
了起来。
班级之间自然而然地形成了竞爭氛围，比学风、比纪律、比卫生、比互助。
孩子们的小集体荣誉感被充分调动起来。
张苞为了能当上班长，竟然能老老实实坐上半节课练字了！
关兴则以其相对稳重和公正的性格，很快在第一批选举中脱颖而出。
糜威、简睿等人也各展所长，有的靠成绩优异，有的靠热心肠，纷纷参与到班级管理中来。
甚至连最小的那些孩子，虽然不懂大道理但也知道“小红”
和“小奖励”
是好东西，努力表现自己。
马谬將这一切管理得井井有条，定期组织选举，处理孩子们的小矛盾，总结评比，
並將表现突出的孩子记录在案，定期向刘禪和各位家长反馈。
將刘禪的期待感提升了不止一成！
刘禪时常会悄悄去观察，看著那些小傢伙们为了一个小小的班长职位，
那么认真地学习、努力地表现、笨拙地尝试著团结与合作，他仿佛看到了未来朝堂之上，
一群从小一起长大，彼此熟悉、既有竞爭意识文懂得协作的新一代官员。
“十年树木，百年树人。”
刘禪站在学宫的高处，望著下面奔跑嬉戏却又秩序井然的孩子们，心中充满了希望。
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