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刘备听著，觉得颇有道理。
让马谬去教孩子，確实能避免他日后在军国大事上出错，又能解决眼前的难题，还能磨礪他似乎是个不错的安排。
“既如此，便依你。
孤稍后便与孔明说，调马谬去你格物院，专司这幼童启蒙之事。”
刘备一锤定音。
“谢父王！”
刘禪心中暗喜。
诸葛亮那边自然没有异议。
他虽看重马谬的才华，但也深知其缺点，或许觉得让他去教育下一代，远离一线决策，也是个不错的锻炼和安置。
於是，一纸调令，参军马谬便成了“囊阳格物大学堂启蒙馆”
的首任馆长。
马初接任命时，確实有些懵。
从参赞军机的丞相府参军，一下子变成“孩子王”
，这落差不可谓不大。
但他毕竟是聪明人，仔细一想，便明白了其中的关窍和潜在价值。
这些孩童是谁？
是张飞、关羽、赵云、糜竺、简雍、孙乾、甚至庞统和诸葛亮的儿子！
未来汉中王国的核心权力圈二代几乎都在这里了！
成为他们的启蒙老师，这份潜质的资歷，其长远价值，远超在丞相府处理那些繁琐文书！
而且，这確实是世子对他的看重和信任！
想通了这一点，马立刻焕发了前所未有的热情和干劲。
他走马上任后，充分发挥其理论扎实、口才便给、善於组织的特长。
他將年龄稍大的和年幼需看护的分开管理，
亲自编写浅显易懂的启蒙教材，將忠孝节义、歷史故事融入其中，讲得绘声绘色。
制定了一套详细的作息和礼仪规范，让孩子们从小养成纪律性。
甚至还別出心裁地弄了些简单的沙盘、模型，给张苞等好动的孩子讲解粗浅的兵阵道理，引得张苞崇拜不已。
一时间，“启蒙馆”
被马谬打理得井井有条，孩子们的哭闹声少了，读书声、问答声多了起来。
各位將军大臣来看孩子时，见到自家小子变得规矩懂事、还能奶声奶气地背几句诗书，都对马谬讚不绝口。
刘禪偷偷观察了几次，发现马谬在这个岗位上简直是如鱼得水，
那份耐心和细致与他前世的印象判若两人，不由得心中大定，暗自感慨：
“果然是人尽其才，物尽其用。
让马来当这『季汉幼儿园园长”
，真是再合適不过了！
既解决了我的大麻烦，又给了他发挥所长的舞台，还顺便避免了未来的潜在风险—妙啊！”
而马，也在这份新工作中找到了巨大的成就感和价值，甚至开始真心喜欢上这群身份特殊的学生將自己满腹的学问和理论，倾注在这些未来的希望之星身上。
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