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语法也能“玩”
出来
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比起单纯地学语法，这种将语法知识学习不知不觉地融入日常口语和游戏中的方式，不但能够激起孩子的学习兴趣，使原本枯燥抽象的语法理论知识变得生动有趣，同时还解决了语法规则的实际运用问题。
我在《妈妈变小丑》中，介绍了女儿通过捉弄妈妈学习英语的情况，从中家长们已经领略到英语语法其实可以“玩”
出来。
这里我要对此专门进行介绍。
还是玩那种林克对我发号施令的游戏。
我事先教会了林克如何用英语表达她要向我发出的那些指令。
林克说：
Laugh.笑！
（我假装笑得捂住肚子）
Keeplaughing.接着笑！
Keeplaughiyseds.接着笑二十秒钟。
Stoplaughing.别笑了。
Giveayawn.打个哈欠。
Giveabigyawn.打个大哈欠。
（我伸了个大大的懒腰）
Keepyawning.不停地打哈欠。
Keepyawnie.打一分钟哈欠。
（真够折腾人的！
）
Stopyawning.别打哈欠了。
这个小小的游戏，除了练听力、扩展词汇量以外，其实还是在练习一项中学阶段非常重要的语法：keep、stop等动词后面的宾语要用动名词，即keepdoingsth.（继续做某事），stopdoingsth.（停止做某事）。
还学了“表示一段时间要用介词for”
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