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（继续打呼噜，难度在渐渐增加）
&hyhthandup.举起右手睡。
（前面的动作还得继续保持）
&hyup.抬起左腿睡。
&hyourhipsup.抬起屁股睡。
&hyourheadup.抬起头来睡。
我一边打着震天响的呼噜，一边保持着上面所有的动作。
想想这是个怎样的丑态！
林克在旁边乐得直不起腰来。
为了让我表演得更丑，林克就主动问我有些动作用英语怎么说，变着法儿“折磨”
我。
有一次，林克觉得我做起动作来没有一开始那么难受了，就问我“妈妈，保持这种姿势十分钟”
用英语怎么说，真是亏她想得出来！
兴趣，又一次让林克开始主动地想说英语了！
即使这种兴趣并不是对英语的兴趣，但在游戏和英语之间通过某种巧妙的方式建立的间接联系，对提高孩子的学习兴趣也是很有帮助的。
孩子也特别爱玩，我们原来计划玩半小时，可经常一玩就是一小时，林克还不肯罢休。
这些动作的英语单词和句子，一个个如狼似虎，林克平时连碰都不愿意碰。
现在为了“折腾”
我，她背这些句子的积极性很高，记得也很快。
以前一个句子，教她十几遍，她也不一定能记住，但对这些游戏中马上要用到的英语句子，林克就像换了个脑瓜似的，说个三四遍就能记住了。
这就是这个小游戏的魔力所在。
它是在具体的语境中训练孩子对带with的方式状语（也称“伴随状态”
）的语感。
没有这些语感的积累，孩子到了中学，学到这项语法时，就会很难理解，而且，学了也不会使用。
在做这个游戏时，我还加进了下面的内容：
lieonyourback（躺在背上，自然就是）仰卧
lieonyourstomach（躺在肚子上，自然就是）俯卧
lieonyourside（躺在侧面，自然就是）侧卧
standononeleg（站在一只脚上，自然就是）单腿站立
standonyourhead（站在头上，自然就是）倒立
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