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我没有动它。
我知道，那是邀请，也是考验。
第二天清晨，警笛声划破街区宁静。
一辆黑色警车停在事务所门口，车顶灯旋转，却没有鸣笛。
车门打开，走出的不是警察，而是三个穿着灰色制服的孩子??两个女孩，一个男孩，年龄都在八到十岁之间，面容模糊，脚步轻得像踩在水面。
街上的居民纷纷关门闭窗，没人敢靠近。
但我认得他们身上的制服样式，那是上世纪六十年代P-9附属实验学校的统一校服，布料早已停产。
我走出去，站在台阶上。
最小的女孩抬起头，声音清脆如铃：
“我们来找阿尔贝托。
老师说，轮到我们说话了。”
我没有拒绝。
我带他们进了院子，请他们坐在老橡树下的石凳上。
阿尔贝托闻声出来，看到他们时愣了一下，随即露出微笑：“你们终于来了。”
然后他转向我：“叔叔，今天我要当翻译。”
接下来的三个小时，一场前所未有的对话展开了。
三个孩子轮流开口，但说出的语言并非西班牙语，也不是任何现存语种，而是一种融合了机械节奏与情感起伏的复合音流。
每句话出口，空气中都会浮现淡淡的波纹，像是声音本身获得了实体形态。
索菲娅远程接入的频谱仪显示，这些语音携带的信息密度远超人类语言极限，包含图像、情绪、甚至触觉反馈。
其中一个女孩讲述了她们的生活：每天清晨被注射一种蓝色药剂，然后关进全封闭隔音室，被迫聆听不同国家的战争广播、灾难现场录音、亲人告别遗言……她们的任务是“不让声音消失”
，哪怕这意味着要承受精神崩解的风险。
“我们哭的时候，他们会录下来，说这是‘纯净的情感样本’。”
男孩低声说，“后来我才明白，他们不是在研究声音，是在制造钟的燃料。”
当我说出“钟”
这个字时，三人同时抬头，眼中闪过一丝光亮。
“你也听到了？”
女孩问。
“听到了。”
我说，“而且我知道，它还没停下。”
他们带来的消息令人震惊：P-9计划从未真正终止。
它的核心系统转入地下，以“文化保存项目”
的名义继续运作，利用全球各地的孤儿、囚犯、精神病患者作为“活体录音介质”
，不断收集极端情绪下的原始声音，并将其转化为维持“大钟”
运转的能量源。
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