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以前也听闻过，有许多学生为了，巴结讨好师长，会让师长取字。
反之，有些师长看中，某些学生，为了利益，也会给看中的学生取字。
这样相互之间，就会形成一种，更加亲密的师生关系，可以相互抱团。
但越文认为，谋事在人，成事在天。
相互抱团是好，但这个团是好是坏，谁也说不清楚。
而先生，是自己入学以来，对自己散发出，最大善意和爱意的人。
对自己的，拳拳之心，自己怎可不知？于情于理，先生都是，自己最敬重的人。
“先生，学生，受你教导多少年了？”
“啊！
七年多了。”
“在先生看来，学生的品性如何？”
“越文自是品学兼优，不骄不躁，刻苦用功。
聪慧敏捷如谦谦君子，温厚如玉…”
越文看着，先生夸起自己来，滔滔不绝，连忙无奈打断。
“先生，既知学生品行，便当知，学生的请求，乃是赤诚之心，先生可否赐字。”
越文说完，再次站了起来，郑重的行了一礼。
“你这孩子…”
季先生上前，扶起越文，嘴里喃喃道：“这样重情重义，早慧通透是好，可也怕这些也会伤着你。
你这孩子，令人放心，也不放心…罢了，我为你取字。”
越文看着，季先生说着说着，眼泪流了下来。
扶着自己的手，都有些颤抖。
越文也为之动容，哽咽道：“先生，学生有先生如此，是大幸！
先生且放心，学生以后无论在哪里，都会谨记先生的话。”
“你呀…”
“云鹏，字云鹏。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥…云鹏，希望你以后，翱翔于九万里且逍遥自在，安好无恙。”
季先生沉吟一会，对越文说道。
“先生，多谢先生，为学生赐字。
学生明白，先生的一番苦心。”
越文躬身作礼，眼泪也不禁流了下来。
先生对自己的寄望，竟然只是安好。
先生希望，自己如大鹏般遨游于天下，更希望自己逍遥自在，豁达于胸。
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