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她调出频谱分析图，放大那段区域，结果令她脊背发凉：那些谐波排列方式，竟与王小花改写的“纸船旋律”
高度吻合。
“她影响了它。”
林知遥喃喃自语，“不是她在听钟，是钟在回应她。”
她想起老教授临终前说过的一句话：“当一个人真正学会倾听，他的存在本身就会改变声音的传播路径。”
接下来的日子，听者小组的活动越来越深入。
他们不再满足于被动记录，开始尝试“回应”
。
比如在溪边摆放不同形状的石块，观察水流声的变化；在岩壁涂上天然颜料，测试回音吸收率；甚至用晒干的苔藓编织成网，悬挂在风口，捕捉风语的形态。
有一次，他们在北谷发现一片奇特的岩层，表面布满蜂窝状小孔。
王小花贴耳倾听，忽然跳起来：“里面有笑声！”
林知遥不信，亲自去听。
初时只觉风声嘶嘶，可静心十分钟后，竟真捕捉到一串断续的、类似孩童嬉闹的短促爆破音。
她采集样本送至县中学实验室检测，结果显示岩石内部存在大量封闭气腔，空气流动时产生涡流振动，频率恰好落在人类感知为“欢快”
的区间。
“所以，是风在吹泡泡？”
李同学瞪大眼。
“准确说，是大地储存的笑声。”
林知遥纠正，“只不过需要特定的人，在特定的时间，才能听见。”
这件事之后，孩子们的信心暴涨。
他们开始相信，每一寸土地都有话要说，每阵风都带着信件，而他们的任务，就是成为邮差。
然而平静并未持续太久。
第四个月初，一辆黑色轿车驶入山村，轮胎碾过青苔发出刺耳摩擦声。
车门打开，下来三个穿西装的男人，胸前挂着媒体工牌。
其中一人手持摄像机，镜头直接对准正在溪边录音的孩子们。
“找到了！”
那人兴奋道，“这就是那个‘山村听声团’！
我们追踪三个月终于挖到独家素材！”
林知遥闻讯赶来时，对方已架好三脚架，开始直播预告：“家人们看好了！
这就是传说中的‘会听山语的小孩’！
据说他们能听见死去亲人的声音！
今天我们就现场验证！”
“关掉。”
林知遥走上前，声音冷如霜。
“哟，隐退大师亲自出马？”
领头男子咧嘴一笑，“林老师，您当年一首《暮雪行》卖了八百万张专辑，怎么现在连镜头都不敢碰了？”
“我不是不敢。”
她盯着他，“我是不屑。”
“哎哟，清高惯了嘛。”
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