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这就是她选择当老师意义啊，帮助孩子们变得更好。
心满意足离开的老师在办公室聊天时也顺便说到了连秋，虽然没有父母的帮助依然积极向上热爱学习，可以说是大部分老师都喜欢的学生。
不过，随着时间过去，这个描述又增添了许多新的标签，比如性格安静，静得下心，学习非常努力，甚至有点担心。
“换座位的时候把连秋放在活泼一点的孩子周围吧”
第一次换座位班主任调座位表的时候这么下定决心。
两三个班，一百多个孩子，在备课会议写记录等繁重的工作下，只有少数突出的孩子能够记忆深刻，这其中就有连秋。
因为这孩子实在太安静了。
对于一般学习好的孩子，老师家长总忍不住会担心受到班上比较淘气的影响，但到了连秋这儿，老师是巴不得她可以更活泼一些。
如果不是课下和那孩子交流过，都要怀疑这孩子是不是在福利院受了什么委屈。
对于老师们的看法，连秋是不知道，但她也感觉其他人眼里的自己好像是比较内向的。
连秋的同桌是个自得其乐的小吃货，别人的小嘴不停是在叭叭说，她…是在运用各种技巧想方设法把抽屉里的食物转移到嘴巴里。
连秋：……
发现这点后的连秋简直叹为观止，尤其是，这个孩子居然一点也不胖。
这就是传说中的吃不胖的体质吗？慕了慕了。
殊不知邻座的吃货同学对她也很是敬佩。
具体体现在她居然愿意从珍贵的食物里分出一包递给她，连秋见到越过三八线的qq糖眼睛都睁大了。
圆溜溜的眼睛搭配上两股小辫让刚刚还和零食依依不舍的邻座露出笑容，明明只是个六岁的小丫头却露出长辈般慈爱的微笑。
林婉婉同学伸出还带着婴儿肥的小爪子单手摸了摸连秋的狗头：“真可爱。”
连秋：！
！
！
大胆！
！
！
当然，在无奈的半月眼的同时，连秋也有一眯眯的高兴。
咳，被夸可爱了呢，毕竟看起来还小，换算成长大的时候就是被夸漂亮的大美人了吧。
连秋扭捏了下：“是吗”
。
小姑娘嘴巴挺甜的，现在的小孩子真厉害。
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