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硬件必须便宜，操作必须简单，内容必须可扩展。”
“还得防审查。”
甘微补充，“一旦被人查到预装敏感模型，整批设备都会被定性为‘非法信息载体’。”
“那就让它看起来像个普通学习机。”
林浅接道，“外壳做成教育局统一分发的那种样式，系统界面伪装成小学语文课件，只有输入特定手势组合才能激活隐藏模式。”
“对。”
王曜笑了，“就像当年地下电台用广播剧掩护密语传输一样。
我们就叫它‘晨光盒子’。”
计划迅速展开。
他们联系了几家倒闭边缘的电子代工厂，以极低价收购库存主板；小宇重新设计电路，加入太阳能充电模块和机械式物理开关（断开即彻底离线）；热娜带领志愿者团队，将七种民族手语的核心词汇压缩成轻量化模型，每个不超过800MB，并内置语音转文字朗读功能，供听人家长使用。
最关键的是安全机制：所有数据仅限本地存储，每次重启自动清除缓存；若检测到强制拆机或远程扫描，主板内置熔断装置会立即烧毁核心芯片。
第一台样机诞生那天，恰逢雨水节气。
王曜亲自带着设备前往河北保定一家聋童康复中心试点。
那是一所由民间资助的小型机构，二十多个孩子，年龄从五岁到十五岁不等，大多因家庭贫困或地域偏僻从未接触过标准手语。
教室里没有投影仪，他们就把“晨光盒子”
连上一台老旧电视。
热娜蹲在孩子们中间，打开首页，屏幕上浮现一幅动画：一只凤凰从山巅飞起，掠过草原、沙漠、雪原，最后落在一群孩子手绘的脸庞上。
然后，系统用七种不同手语依次打出一句话：
>“你好，我是你的老师。”
第一个反应的是个七岁女孩，先天失聪，只会用拍桌子表示愤怒。
她怯生生伸出手，在空中比了个歪斜的“水”
字??那是她母亲教过的唯一手势。
屏幕立刻响应，跳出卡通水滴，播放一段同步手语讲解，并鼓励她再试一次。
第二次，她动作流畅了些。
第三次，系统弹出笑脸勋章：“你学会了！
送你一朵云！”
整个教室沸腾了。
孩子们争先恐后上前尝试，“饭”
“妈妈”
“疼”
“害怕”
……一个个最基础却最重要的词，在指尖与屏幕之间来回流转。
临走时，校长拉着王曜的手久久不放：“能不能多留几台？”
“很快就会有的。”
他只能这样回答。
回程地铁上，他收到甘微消息：
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