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沈乐知这时候插了一句话，“蕊蕊，从学生和家长的反馈来看，应该是希望更换班主任的，可从这次你们对投票结果的反感程度来看，好像没那么简单……”
张蕊蕊扯着校服袖子：“因为别的班自习时都有班主任辅导讲题，一班是物理，二班是数学，四班五班是语文和化学……但是我们班自习就，只是自习。”
安宁闻言轻轻挑眉，有些惊讶。
张蕊蕊的意思是……三班需要自习课辅导。
这是和她前几次重生不一样的地方，安宁第一世是物理老师，一节辅导都没落下过，可学生们依旧矛盾不断，各种争纷让她无暇顾及重要的事。
管教严格会产生逆反，太松弛又会引起不满，这个度还真的很难把握。
沈乐知分析道：“教学的事情我没法给出意见，不过，从我的角度来看，安老师也许在教学能力上没有那么强，但你绝对不能说，她不是一个好老师。”
“看着她，你能说出那句话吗？”
张蕊蕊垂下头，一言不发。
她的内心在动摇。
因为潜意识里，她也觉得，好像不能。
可她不能承认自己的判断从一开始就是错误的，现在也不能，因为从始至终她心里都是矛盾着的——一边依赖着安宁提供的安全松弛环境，一边又渴望一班那种严苛的“精英教育模式”
。
思路越理越乱，她自认为不能这样僵持个没完，于是对着安宁说出来憋在心里很久，却总是开不了口的那句残忍的话：
“您是一个好老师，但……不是我们想要的那种老师。”
令她惊讶的是，安宁听到这句话反而很平静，一丝恼怒都没有，而是用追问的语气：“什么样的老师？一班那种？”
这句话直接揭开了盖在眼前的最后一层面纱。
张蕊蕊低着头。
她的沉默已经替她作了回答。
*
从下午自习一直到晚间放学，安宁一直都没有在三班露面。
根据上一世的经验，如果这时候她进班级了，学生们会大叫着不让她走，甚至还会齐声哭泣。
高强度的压力环境下，情绪会敏感到一个极点，稍有点风吹草动就会引发集体共情。
在学生眼中，“期末考第一”
和“安宁离开”
，他们更愿意相信后者。
语文老师原本占了一节下午自习，准备给大家讲讲周末要做的卷子，结果看着一张张哭成花猫的脸，题讲了一半就进行不下去了。
结果一出门，就看见安宁鬼鬼祟祟地缩在走廊拐角，踮着脚朝后门张望。
语文老师在心里脑补了一场感天动地的剧情，一时之间情难自抑，也啪嗒掉了眼泪。
“安老师，你知道哦，我刚当上妈妈，情绪不太稳定……”
她边说边抹着眼泪，“但你也太狠了……”
安宁一时有些无措，不知道是先解释自己的情况，还是先安慰语文老师。
语文老师没等她说话，便自顾自说了起来：“其实我懂你，懂你这种默默付出的想法。
但在现在这个环境里是行不通的。
其实，学生挺喜欢你的，你就算跟家长打个保证，学校也不会辞退你啊。
何必要冒着那么大的风险去赌呢……”
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