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>如果你愿意收下，请把它放在窗台上。
>这样我就知道，世界上真的有这样一个地方。”
林小满站起身，走到窗边，小心翼翼地将布偶摆在阳光能照到的位置。
她打开《静屿手记》，写下：
>“今日，收到一份最珍贵的礼物??
>一个孩子用针线缝出的信任。
>她不曾见过我，却相信我会懂。
>或许疗愈的本质，就是这种跨越时空的‘认出’：
>我看见你，正如你本来的样子；
>而你，也因此敢相信自己并非怪物。”
四月，格桑花种子播下。
小舟和陈默在馆外圈出一小片地，翻土、施肥、浇水。
李澜也参与其中，她不再总是低头，有时会指着某处说：“这里可以多种一排，开花时会更好看。”
她的声音仍轻，但已不再颤抖。
五月，第一批云南聋哑学校的孩子们抵达。
他们乘坐长途大巴，穿越雪山与峡谷，脸上带着高原特有的红晕与羞涩。
带队的美术老师正是写信的那位，她用手语介绍每个孩子，而孩子们则用画笔表达自己。
有个十岁的女孩画了一扇门，门缝透出光，门外站着许多影子，却没有脸。
林小满蹲下身，用手比划：“你在等谁进来？”
女孩想了想，画了一个戴紫色丝巾的女人，牵着一个小女孩的手，一起推开门。
林小满怔住。
她摸了摸颈间的丝巾，轻轻抱住女孩。
那天下午，孩子们开始为静屿外墙涂色。
他们不用言语商量，只靠眼神与手势协作。
有人调蓝，有人绘云，有人描飞鸟。
三天后，原本透明的玻璃墙上，浮现出一幅流动的壁画：星空之下，湖水荡漾，无数小人或坐或卧，有的仰望，有的低头，有的相拥，有的独行??但他们都在光里。
林小满站在远处看着，泪水无声滑落。
她终于明白，静屿从来不是她一个人建造的。
它是所有受伤灵魂共同编织的梦，是无数破碎之心拼凑出的完整。
夏至那天，母亲正式提出要留在静屿做义工。
她不再是那个躲在回忆里的女人，而是每天清晨为访客煮粥，午后整理档案，晚上陪失眠的人散步。
她甚至开始学习手语，只为能和更多孩子沟通。
“你知道吗？”
某天晚饭后，她对林小满说，“我以前总怕自己不够格当妈妈。
现在我才懂，爱不是资格考试，是愿意一次次重新开始。”
林小满握住她的手，轻声说：“你早就够格了。
只是我们都花了太久，才敢承认这一点。”
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