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怀絮疏离高冷，要是宋莺时来说，陶钦还敢追问一下详细情况，现在换成怀絮，她就不敢了。
陶钦正想着等上课间隙追问宋莺时，没想到到了教学楼，宋莺时跟着怀絮往二班的教室走。
陶钦忙喊：“莺时，你走错教室了。”
宋莺时回头，笑眯眯道：“我今天去二班蹭课，晚上见。”
？
宋莺时说到做到，跟着二班的课程表走了一上午的内容，仿佛她本来就是二班人。
包括中午吃饭也牢牢黏住怀絮，像块小年糕，怀絮在哪儿，她就在哪儿。
只是有一次，她想去卫生间，舍不得那几分钟的计时，招呼怀絮：
“要一起去wc吗？”
结果被怀絮无情拒绝。
宋莺时只好孤孤单单一个人去。
怀絮这么冷感，一看就没跟好朋友手拉手去过wc，简直是学生时代的遗憾。
宋莺时这么一想，反而开始同情怀絮。
二班下午第二节大课是舞蹈课。
舞蹈课是为了选秀做准备，所以舞蹈教学侧重jazz。
每节课开头先是热身，老师带基本功，最后才是对着投影扒女团舞，学习前辈的舞台演绎。
热身和爵士步等基本功之后，舞蹈老师开始播放今天的舞曲音乐。
宋莺时的身体就像受到召唤似的，跟着动起来。
怀絮侧眸看她，连其他练习生都或多或少地在瞄宋莺时。
一到跳舞的时间，宋莺时的性子放开许多。
有人看也不怕，她反而对着镜子多做两个动作，肢体灵活，动作有力而舒展。
最后她卡点扶着鸭舌帽站定，微微扬起下颌，掩在帽子阴影下的眼神直勾勾摄住前方，抬眼间唇角翘起，性感中带着丝诱惑，还有点难以描摹的可爱的得意。
舞风稳健，自信张扬。
宋莺时跳舞有一种看不见的感染力，有个练习生直接叫起来：
“帅呀姐妹！”
一间练习教室，硬生生给宋莺时搞出了即兴演出的架势。
舞蹈老师也注意到了宋莺时，不仅不气，还很高兴。
他三个班一起带，最知道每个班的不同。
一班有宋莺时她们几个在，气氛早就活起来了，跳舞也嗨。
不管跳的怎么样，至少都敢跳。
三班比上不足比下有余。
二班是他最愁的，班里舞蹈基础最薄弱，也没有特别能折腾的气氛组，上起课来听话是听话，但气氛不活跃。
有几个学员跳起舞来放不开，或是摸不到诀窍，他少不得单独纠正示范。
问题是学员越跳越没自信，一看到老师过来纠正动作就紧张，跳起来动作是对了，可表达不到位，治标不治本，到节目里还不更拘束？
他嘴上不说，心里直着急，都准备找石导再反馈反馈了。
眼下看到宋莺时，舞蹈老师心里盘算起来。
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