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陈昭问。
“昨晚到今晨，自发书写《光志录》片段的人数已达十二万三千余人。”
林砚声音发紧，“而且……这个数字还在上升。
很多人开始梦见彼此，甚至能准确描述对方梦中的场景。
这是一种集体潜意识的链接，就像……就像所有人正共同做一场未完的梦。”
陈昭闭上眼，感受星砂网络的脉动。
那不再是单向的信息广播，而是一场自下而上的觉醒浪潮。
人们不再只是被动接收记忆，他们在**重构**它，在用自己的经历填补断裂的历史。
“那就让档案包上线。”
他说，“但不是通过官方频道，也不是用黑客手段。
我们要让它出现在每一个孩子的课本里，每一台家用终端的开机画面中，每一场学校晨会上的广播稿里??让他们无法否认，也无法删除。”
“你是说……污染教育系统？”
一名导师震惊道。
“不。”
陈昭睁开左眼，星河翻涌，“我是说，恢复本来面目。
他们篡改了历史太久，现在，轮到真实重新入学。”
命令下达后，情报组连夜行动。
借助茉莉根系对地脉能量的传导特性，他们将“逆向唤醒协议”
注入国家知识云平台的核心缓存区。
这不是一次攻击，而是一次渗透??像一滴清水汇入浑浊河流，悄然改变其本质。
第二日清晨，全国中小学生打开电子课本时，发现语文课的第一章自动跳转至一段陌生内容：
>**《被删节的黎明》**
>作者：佚名（标注：影律时代前原始文献复原）
>内容节选：
>“那一夜，火光照亮了整座帝都。
他们称那为‘净化之夜’，但我们知道，那是焚书之始。
七十二座活书窖藏点逐一被爆破，守门人被捕、清洗、替换。
有人跪地求饶，有人怒吼赴死，更多人沉默着签下‘自愿遗忘同意书’。
可就在最后一本书化为灰烬时，一个小女孩偷偷把一页纸塞进了鞋底……多年后，那页纸上的话成了第一个醒来者的咒语。”
孩子们读着，疑惑地举手提问：“老师，这段为什么和考试大纲不一样？”
老师们沉默。
有些低头回避，有些眼神闪烁，还有极少数，摘下眼镜，轻声说：“因为……课本骗了你们很久。”
舆论如野火燎原。
社交媒体上，“#课本之外的历史#”
话题迅速登顶热搜。
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