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她从不做解释，只是安静地画，然后交给大人看。
当苏念蹲下身与她平视时，她忽然抬头，用带着口音的英语说：“我知道你是谁。
我在梦里见过你站在塔顶，手里拿着一本书，书页在风里变成鸟飞走了。”
苏念心头一震。
紧接着到来的是马里的女孩阿米娜，八岁，皮肤黝黑，眼神澄澈如沙漠夜空。
她在沙地上写下的符号已被叶卡捷琳娜团队破译，竟是远古苏美尔星图与现代神经突触结构的完美重叠。
她不会读写本地文字，但能凭直觉辨认塔语音节，并准确指出其在集体意识波谱中的位置。
第三位是格陵兰少年库纳克，十六岁，眉心确有一道淡红色印记，形似火焰。
他在部落长老见证下完成“鲸行礼”
??因纽特传说中唯有能与海洋灵魂对话者方可经历的试炼。
据萨满所述，他在冰洞中昏迷七日，醒来后便能用歌声让浮冰裂解成特定图案。
再加上此前已在第八居所的小女孩艾拉（挪威）、香格里拉的扎西、北海道灯塔边偶然加入的日本男孩健太，以及原本就在团队中的陈雨桐与苏念自己??九人齐聚，气息隐隐相扣，宛如九根琴弦被同一阵风吹动。
他们在第八居所后山清理出一片空地，砍伐倒木搭建框架，用回收帆布做墙，泥土夯实地基。
没有蓝图，没有审批，甚至连正式名称都没有。
第一天开工时，艾拉抱着一束野花跑来，插在屋角，笑着说：“这是门牌。”
于是大家便叫它“门牌学校”
。
课程很简单：每天清晨围坐一圈，分享昨夜的梦。
不论多荒诞、多破碎，都要完整讲述。
苏念会在旁边记录关键词，用塔语对照表进行编码分析。
午后再由不同孩子带领冥想练习，尝试主动进入浅层共感状态。
晚上则点燃篝火，轮流吟唱《第二啼》片段。
起初进展缓慢。
有些孩子无法回忆梦境，有些陷入恐惧不愿开口，还有些干脆睡不着??因为他们害怕一旦入睡，就会看到不该看的东西。
直到第五天夜里，一场意外发生了。
那天暴雨倾盆，雷声滚滚。
所有孩子挤在主厅避雨，听着屋顶漏水滴答作响。
艾拉忽然站起来，走到中央，开始哼一首没人听过的调子。
音不高，也不稳，却像一根丝线，轻轻缠住每个人的呼吸。
接着，法拉闭上了眼睛。
然后是阿米娜。
库纳克的手指无意识地在地板上划动，刻出一组新符号。
不到三分钟，七名继承者全部进入深度静默状态，唯有胸膛微微起伏。
苏念和陈雨桐对视一眼，立刻启动录音设备。
就在此时，窗外闪电劈下，照亮整片山谷。
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