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他讲得也十分自然，声音宽洪，说话时略有些快，显得思维敏捷，胸中藏的经史也更丰富似的。
再后来上去的几名监生都不及他讲得好，崔燮记趣÷阁记都有些懈怠，只记引注，那些学生自己添加的讲解就略过了。
这一天就在讲学中轮过去，上堂讲过的也就不会再抽。
崔燮安安稳稳地听了半天课，到中午才回斋房拿那篓粽子给同学分，走到诚义堂外，就见几个学生凑在廊下，好似在看什么。
难道是卷子贴出来了？
崔燮想起讲学时撞见的小费解元，也很好奇他能写成什么样，就挤上去从人头缝儿里看着墙上贴的卷子。
看趣÷阁迹都是一水的欧体，看来是学里的教官誊录的，分不出是谁，名字又叫人遮了。
他不好强挤进去，就在后面问：“是谁的文章，可否叫我也看看？”
前面的人头也不抬地说：“欧时振的……别挤了，这里正抄着，待会儿抄录好了会传与众人转抄的。”
也有好心人答复：“不光这里，六堂外都贴了，能留三天呢，你若不着急就等等再看或是找人要抄好的吧。
挤在这里的都是要抄完了再走的，轻易不会挪开。”
既然贴的人多，那他也不急着要了。
反正各位斋长手里总要有的，他借别人趣÷阁记那么多次了，肯定有人愿意借他抄。
崔燮道了声谢，还是决定先去堂上拿他的粽子。
他顺着走廊往前走去，没走出几步就听有人在念“圣人于礼乐，述时人之所尚，表己之所从”
。
夸赞声隐隐传入耳，说这句破得多么恰当切题，中正平和。
他也觉得那句破得好，开局气象好，后面可以挥洒的地方宽阔，不知承题会怎么承。
他不觉驻足站下，想要多听几句，那些人只围着破题点评个不了，好容易他们该评的都评得差不多了，就要开始念承题部分，却有一道不怎么和谐的声音插进来——
“这句破得得虽然工稳，但三句破题拉长了音韵，不够有力。
我看这篇‘圣人述时人尚文之弊，而示以用中之极也’，才破得更透彻。”
这句……这句是他写的！
他的怎么会被贴出来！
他为什么刚才没利索地跑了，非要留在这儿听人家念卷子！
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