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解诗筠也惶惶然抬头看着沈青。
做不成妾，那要他们做什么？做女使？还是送给别人？自从家被抄，兄妹两个才真的明白，书中所写身如浮萍，究竟是怎么个意思。
“但你们在我这里，还有一条路可选。”
沈青道，“我家里做一些买卖，想必你们也知道。
但是如今很缺人手，尤其是掌柜、账房。
我想在一个村子里开个学堂，选拔一些人出来学认字、学算账，家里这些孩子也要学。
你们两个出自书香门第，颇具学识，若是肯留下做个教书先生，我定不会亏待你们。
我回头问问金老哥，若是可以，过些年我便给你们放了良籍。
若是不能，便在我家里安心做先生，我自当给你们一份体面和尊重。”
这两人是罪臣家眷发卖，和牡丹他们还不一样，沈青也不知道能不能放良。
倘若不能，沈青也愿意养他们一辈子，给他们最好的待遇。
“但倘若你们不愿意，心里另有谋算……我这里是不成了，但我可以把你们送回金老哥那里，拜托他给你们找一个好人家。”
有的人就是宁为富人妾，不做穷人妻。
在沈青看来，这没有什么对错，只是个人的追求不同。
某些情况下，做妾还真是为数不多能够跨越阶层，过上富贵日子的手段。
有人说做妾苦，可嫁给沈志高那样的穷汉做正头娘子，饭吃不饱，三不五时的还要挨顿打，难道就不苦了？做人就没有不苦的，各有各的苦，端看追求什么了。
若是解家兄妹还想做妾，他也不会轻看了他们，只是没有缘分，自会托金牙人给他们寻个人品好又富足的人家。
解家兄妹愣住了。
做教书先生？他们只是女子和哥儿，身上又没有功名，怎么能做教书先生呢？可很快，他们又
（）想起年幼时，父亲也曾请过女先生来家里教导，只是教的不止是认字算数，还有女子和哥儿该守的规矩，甚至下厨、女红。
如果那位女先生可以，他们为什么不可以？只不过是教学内容产生一些变化罢了。
不用委身，出卖自己的□□，这位公子还愿意帮他们打听，将来给他们放良籍。
尽管有可能是画饼，这一刻兄妹俩还是感激涕零。
“我们愿意，谢公子大恩，谢公子赏条活路！”
两人说着就要下拜，沈青连忙躲开，让一旁的女使给扶了起来。
又指着他俩对一旁的女使、小丫鬟道：“今后这二位就是你们的先生了，咱们家里，无论是丫头还是小哥儿，还是外头的小子，都要识字。
从今往后你们就跟着他们学识字，要尊敬他们，以先生之礼待之。”
他们俩答应下来，沈青也是松了一口气。
这样识字的人才能留住是最好不过的了。
不然他真去请个秀才童生来给人上课，不说花费银钱，可不是每个读书人都像石渠村的苗秀才一样，愿意教女子和哥儿。
旁边的丫鬟小哥儿懵懵懂懂的点头，先生之礼是什么？他们不知道，不过尊敬就完事儿了。
沈青又对解家兄妹道：“他们大多是村里出身的人，基础比较差，你们教导的时候要耐心些。
我也不指望他们才高八斗，但常用的字要认得，简单的算数要会，不求他们会看账本，但收个钱不能让人给骗了。”
这要求说简单也简单，说难也难。
现代社会从扫盲班到义务教育，有一套完整的发展过程，甚至有人针对扫盲创造出了很多体系。
在古代，识字是很难的，不仅仅是教育资源的垄断，还有就是那些繁体字远比简体字难认的多，更难写。
至于算数，大部分人仅限于十以内的加减法，超出了就犯糊涂。
但沈青肯这样待他们兄妹俩，就是再难他们俩也要克服了。
沈青让解觅云给他列一个书目，先教着家里的小丫头和小哥儿：“我在衙门后门买了间两进的宅子，离衙门近更安全，过几l日你们俩就搬到那边住，就在那边教学。”
那边房子里还缺一些家具，这几l天沈青在县城转转，随便买些现成的给补齐了，他们再搬。
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