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王徳瀚属于循规蹈矩的那部分老教师，当然对艺术生有偏见。
不仅看不上艺术生，而且也不喜欢文科生，总觉得学理科的以后就是比文科的要有出息。
如果不是被年级上分配到教文科班，其实他更想教的是理科班。
但是在学生面前，隔壁老王还是要故作严肃：“江同学，你别以为老师是在搞区别对待啊。
不过老师还是要跟你讲句实话，那些学艺术的，以后找工作了，出路就是要比文化生少啊。”
“等你上了大学就明白了，读书的目的，最终还是要把才学转化为实际。
看得见摸得着的东西，才是最重要的……”
姜海盛咳嗽连连，正准备驳斥王德瀚，说一句“王老师你怎么能跟我们学校的学生灌输这种思想”
。
江岚却笑出了声，“王老师，您可真幽默。”
第一次被学生夸奖有幽默感，隔壁老王有些意外，之后便是欣慰。
自得用手撑住桌角，“我现在也发现了，有幽默感的老师，讲起课来也更容易让学生接受。”
你有个屁的幽默感。
姜海盛脸上带着笑，心里却已经开始骂了。
江岚也跟着笑：“是啊，王老师。
能把‘读书的目的是为了赚钱’，说成是化才学为实际，您可真是太幽默了。”
办公室里静了静。
刚任职的年轻老师停下了敲键盘的动作，试图通过降低存在感，来掩盖自己身在办公室的事实。
过了三四秒，王德瀚反应了过来，瞬间摆出严师面孔。
“江同学，你是怎么跟老师说话的。
还有姜老师，你也不管管你学生吗？我看就依你学生的这个性格，也就别走读了，多上上晚自习多让学校里的老师教教吧。
现在都敢顶撞老师了，以后毕了业那还得了……”
江岚无所谓地笑了笑：“王老师，其实我觉得我性格挺好的。”
“对于能沟通的人，我性格一向很好。
至于无法沟通的，那就不知道了。”
王德瀚甚至愣了几秒，才反应过来，江岚这句话是嘲他简直无法沟通。
他气得不知道该说什么，无能狂怒到向姜海盛告状：“姜主任！
你看看你学生，真是无法无天了！”
姜海盛咳了声：“江岚，跟老师讲话，还是要注意一下自己的言行和措辞。”
“嗯好姜老师，我以后一定注意。”
王德瀚见姜海盛还
（）是在帮自己，本来已经消了点气。
听见江岚这句极其敷衍的“下次一定”
，火气一下子又窜上来了，“姜主任，你这学生……”
“好了，王老师，你也少说两句吧。”
姜海盛不耐烦了，“我学生申请走读，又不是为了玩，是回家去搞她的工作的，你这么激动干什么。”
王德瀚本想说“学生的本职工作就是学习，哪有什么其它工作”
。
但碍于姜海盛还是他的顶头上司，话到嘴边，终究是咽下去了，假惺惺地问：“什么工作啊，是公益工作吗？还是能盈利的。”
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