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晚自习的灯光带着暖黄的光晕，在课桌上投下整齐的方格。
冬以安摊开物理练习册，目光却像被无形的线牵引着，不由自主地飘向斜后方。
夏栖迟正低头演算题目，笔尖在草稿纸上划过的沙沙声均匀而清晰，混着窗外偶尔掠过的晚风穿过树叶的轻响，成了这间安静教室里最动人的背景音——可在冬以安听来，每一声都像敲在他紧绷的神经上。
他甚至能看清夏栖迟握笔的姿势：食指轻轻抵着笔杆，小指微微蜷起，和自己刻意模仿的姿势一模一样，只是对方的动作更自然，不像他总怕被人看出破绽。
他的指尖在笔袋里来来回回摸了半天，终于触到那张折了三折的便签纸。
纸角被反复摩挲得有些发皱起毛，边缘泛着淡淡的白痕——上面是午休时特意整理的物理公式推导，夏栖迟下午在座位上“啧”
了一声抱怨这节内容晦涩难懂，声音不大，却精准地钻进了冬以安的耳朵里。
他当时正低头画速写，笔尖顿了顿，心里突然冒出个念头：要是把公式推导整理得清楚些，夏栖迟会不会就不那么烦躁了？
于是整个午休，冬以安都趴在桌上写写画画。
他把课堂笔记里的重点摘出来，用最简洁的步骤重新写了一遍，连老师强调的“摩擦力方向易混淆”
“向心力公式适用条件”
等易错点，都用红笔标了出来，字迹工整得不像平时的草稿，反倒像精心准备的“讨好”
。
为了让夏栖迟看得舒服，他还偷偷对比过对方的笔记——夏栖迟写“F”
时会带个小弯钩，写“∵”
“∴”
时会把符号拉得稍长，这些细节他都记在心里，一笔一划模仿着，连纸张边缘的留白都和对方的笔记本对齐，生怕哪里不够周全。
可这张薄薄的纸条在笔袋里躺了整整两节课，始终没找到合适的机会递出去。
预备铃响时，他攥着纸条的手指都捏出了红痕，指腹蹭过粗糙的纸边，留下淡淡的印记。
他偷偷抬眼，想趁乱塞给斜后方的人，却看见夏栖迟正被几个同学围着问数学题。
对方侧脸在灯光下显得格外“不耐烦”
，眉头微蹙着，嘴角抿成一条直线，一副“这么简单都不会”
的嫌弃模样，可回答问题时的语速却又不自觉放慢，还特意把草稿纸转了个方向，让提问的同学看得更清楚。
冬以安看着这一幕，悄悄把纸条塞回笔袋，心里有点发涩：原来夏栖迟对谁都这么好，自己这点小心思，说不定根本没人在意。
课间操回来，教室里弥漫着淡淡的汗味。
冬以安手心沁出的汗把纸条边缘洇得有些软，他摊开纸巾擦了擦手，深吸一口气，鼓起勇气抬头——恰好撞上夏栖迟转过来的目光。
对方大概是刚喝完水，嘴角还沾着点水珠，眼神清亮，带着点“你看我干什么”
的疑惑。
那些排练好的“这道题你要不要看”
“我整理了点笔记”
瞬间卡在喉咙里，冬以安慌忙别开目光，落在窗外的香樟树上，连耳根都在发烫。
他能感觉到夏栖迟的视线还停在自己身上，后背的校服都像被烤得发烫，心里暗骂自己“真没用”
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