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子夜写字时，两家老师六口人都围过来看，“字真好，一整副帖子，几乎没有几个字败笔。
下次可以写写《颜勤礼碑》。”
大家都称赞。
看见陈纵过来围观，也笑眯眯问，“好不好看啊？”
陈纵没有回答。
因为她字很丑，字丑的人，向来不配做评委的，怕侮辱了哥哥的一手好字。
学校老师将陈纵的作业本嫌弃地丢还给她，“鬼画符，批改一次你作业，近视能高一百度，暑假回去好好练练字。”
该从哪里练起呢？
陈纵身边有绝好的榜样。
于是她满心欢喜，开始模仿哥哥写字。
课题本封面就有“陈子夜”
三个大字，于是陈纵起笔从“陈”
字临摹，渐渐将此字写得炉火纯青，和陈子夜难辨雌雄的时候，陈纵也累了。
承认自己在写字方面没什么天分，也不是一件很难的事。
何况，以后的考试考得差，陈纵已经可以大手一挥，签下一个“陈”
字，表明已经由家长过目。
下次家长会回来，爸爸问，“谁给你签的字？这卷子老子见都没见到过，上头就写了个陈。
你是要揭竿而起，翻身当我的老子了吗？”
陈纵已经学会甩锅，尖叫着躲避锤过来的板子，高呼援兵姓名：“是陈子夜！”
反正子夜那么乖，爸爸绝对不舍得骂他。
这一招大部分时候都奏效。
大抵就是因为这些种种原因，陈纵看子夜越看越顺眼。
他在书桌边站着写台湾老师布置给他的临摹作业，百无聊赖的陈纵就趴在窗前看他写字。
从某一天起，她忽然感受到白小婷的感受，发现他压根就是古典本典，谪仙本仙。
他的字渐渐也就没有他本人好看，陈纵的审美就在那一瞬间诞生了，由此开始借看写字而明目张胆地看他，近水楼台先得月地看他。
子夜有时候被她盯得不自在，分神问她，“看我好看？”
他并不知道自己好看这一点，莫名使他更好看。
陈纵倒也磊落，点点头，当众宣布，“你好看。”
没留神子夜那副帖子字越写越丑，耳朵尖也不自觉地泛红。
陈纵一开始会将自己观察子夜得来的体悟和白小婷分享：“我知道你为什么说他好看了。”
“你看他虽然白，却不虚弱，不像方凡那种看起来白得亚健康，白得很肾虚的样子。”
“他讲话时口齿逻辑清晰明了，整个人很定。”
“神定，眼神也定。
有种满不在乎的气度，优哉游哉的自信。”
“气定神闲。”
陈纵这样总结。
后来陈纵还发现了更高级一点的词来形容他，这句话同时兼具了他外貌的优势和内在的富足。
“哥哥人如圭如璧，写的东西却异常风流。”
这样的佳句，陈纵得来实在费点功夫，当即写在自己写日记的本子里，决定下本书里用来形容她的男主角。
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