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他们都是参加过县试的，而且还是县试中的佼佼者，扫了一眼试卷，大家都已经心里有数。
其他题目还算中规中矩，不算太难，但也需要花些心思去应对。
但要想在府试中脱颖而出，关键就在于这最后一题了。
‘娘的，上次那个圈圈，我好歹从诚信的角度破题，虽然有点取巧，但也不算错。
’‘可这次的题目，这怎么弄？’‘难不成又说自己看不懂？’‘可问题是，如果连“二”
字都看不懂，恐怕考官看了我们的卷子会直接扔进废纸篓吧！
’‘唉，胡大人的题目怎么就这么难搞啊！
’‘难道就非得这么折腾人吗？’其实大家的心思都差不多，空着是绝对不可能的。
那么怎么破题，就得抓紧时间思考了。
在县试后的交流中，大家已经分析出了胡惟庸在县试考题中留给大家的三条破题思路。
只要选其中一条，不出什么差错，基本都能通过。
所以，经过总结和讨论，大家这次都明白，最重要的就是找到胡惟庸预设的破题思路。
可是……说起来容易，做起来难啊！
如果说上次那个圈圈是因为没人认识，所以无从下手，让人手足无措。
那么这次的“二”
字就恰恰相反，太熟悉了。
就算是刚启蒙的小孩，也不可能不认识这个“二”
字。
但问题是，认识了又怎么样？太熟悉了反而不好办啊！
以这个字为题写策论，天知道会偏到哪个地方去？一时间，考场上众位学子个个皱着眉头，满脸苦思。
真是无可奈何，毫无办法！
算了，先把其他题目解决了再说吧。
不过，人与人终究不同。
就在其他学子埋头苦写前面的题目时，解缙却双目无神地盯着考卷。
“二？二！
二……”
若是这一幕出现在影视剧中，少不了要用特效来表现。
在解缙的脑海中，无数的书本化为一串串闪着金光的文字，飞速掠过。
实际上，解缙只是全神贯注，在自己的记忆库中飞速搜寻。
与“二”
相关的句子，实在太多。
是某本书的第二册？还是某篇文章的第二段？甚至可能是某个句子的第二个字？又或者干脆就是直接提到“二”
字的文本？解缙明白，越是这种看似简单、实则模糊的题目，越能考验一个人的水平。
因为首先，你得从一堆看似杂乱无章的答案中，选出最合适的那个。
只有这样，才能找到破题的方向。
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