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标题赫然是：“数据与事实：高二（7）班的蜕变轨迹”
·纪律蜕变：从“菜市场”
到“自习室”
（虽然离重点班还有差距）一张醒目的双柱对比图闪亮登场！
·左侧柱子（开学初第一个月）：标签：“迟到早退”
、“课堂喧哗随意走动”
、“顶撞老师无视指令”
、“其他违纪”
。
柱子高度首冲云霄，颜色是刺眼的警报红！
旁边标注：事件发生率：峰值状态。
·右侧柱子（最近一个月）：同样的标签。
柱子高度集体“腰斩”
甚至“膝斩”
！
颜色是令人舒心的森林绿！
旁边标注：事件发生率：显著改善（平均下降70%+）。
图下小字说明：“数据来源于班级风纪督察（李浩同学）及任课老师日常记录。
积分制运行后，班级纪律基本面实现‘维稳’目标。”
林远内心OS：看！
从“叙利亚战场”
到“基本和平区”
，这进步还不够硬核？
·活动成果：不是瞎玩，是实战演练！
紧接着是几组高清照片：
1.城市生存挑战赛-协作篇：李浩皱着眉，手指戳着地图，旁边吴明盯着计算器（虽然表情像在算游戏金币掉落），几个男生女生围在一起，神情专注。
配文：“策略规划：有限的资源，无限的可能。
学习如何制定计划、分配任务。”
2.城市生存挑战赛-沟通篇：一个平时很内向的女生，正鼓足勇气向街边小店的老板询问信息，旁边同学给她打气。
配文：“沟通实践：突破舒适区，学会有效表达与倾听。”
3.篮球场上的汗水：李浩带球突破，眼神锐利，其他队员奋力奔跑。
配文：“团队精神：在拼搏中理解合作、信任与集体荣誉感。”
4.校级表扬通知截图：虽然标题是“鼓励积极参与实践活动”
，但红彤彤的学校公章自带权威加成！
配文：“活动收获：实践能力提升获得校级认可。”
最后总结：“这些看似‘玩’的活动，实质是课堂外的重要延伸，锻炼了未来社会所需的核心能力——计划力、沟通力、协作力、抗压力。”
·个体闪光点：星星之火，正在燎原这部分，林远处理得非常谨慎（合规性！
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