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，一股强烈的冲动再次涌起，想立刻敲下一大段慷慨激昂的辩驳。
他甚至能想象自己舌战群“家长”
的场景——那一定很悲壮，也很愚蠢。
几秒钟后，他重重地呼出一口浊气，像是要把胸腔里所有的憋闷和冲动都吐出去。
然后，他果断地、几乎是带着点狠劲地，划掉了群聊界面！
世界瞬间清净了不少，虽然那无形的压力还在。
他转过身，打开了自己那台嗡嗡作响的老旧笔记本电脑。
屏幕幽幽地亮起，映着他此刻沉静却锐利的眼神。
他点开一个名为“高二七班成长轨迹”
的文件夹，里面分门别类地躺着各种文档：课堂纪律记录表（从最初的满江红到最近几周的零星红点）、作业提交统计（那根曲线艰难地向上爬升着）、期中考试成绩对比分析（虽然还是倒数，但那个向上的箭头格外醒目）、城市生存挑战的活动照片和总结（照片里李浩指挥若定、陈小雨专注速写、吴明对着地图沉思）、陈小雨参加区艺术节绘画比赛的报名截图、甚至还有几张从“吐槽大会”
匿名纸条里拍下来的照片，上面写着“今天历史课讲野史有点意思”
、“老师没拖堂，感动！”
……
他的鼠标在文件夹里快速移动、点选，目光专注而冷静。
风暴己经来临，慌乱和辩解无济于事。
他需要的是弹药，是盾牌，是能穿透焦虑迷雾的理性之光。
他决定，先找那个“望子成龙”
——吴明他爸？——来个“擒贼先擒王”
。
他需要知道对方最核心的焦虑点到底是什么，也需要让对方看到，他林远并非闭目塞听、一意孤行。
然后，他会用这些精心准备的事实和数据，在群里打一场有准备之仗。
就在他快速新建一个名为“应对风暴_家校沟通资料包”
的文档，开始把选中的文件往里拖拽时，一张边缘卷起的小纸片，从一本旧教案里飘飘悠悠地滑落出来，掉在键盘上。
纸片上画着一个歪歪扭扭的、戴着眼镜的小人，小人旁边有个对话框，里面画了个大大的哭脸。
落款处，是一个小小的、稚嫩的签名：陈小雨。
这是很久以前，陈小雨在被他第一次笨拙地安慰后，偷偷塞在他教案里的。
林远拿起那张皱巴巴的小纸片，看着那个滑稽又带着点委屈的哭脸小人。
指尖拂过那个签名，他紧绷的脸上，一丝极淡、却无比坚定的笑意，如同投入死水潭的石子，缓缓漾开。
他小心翼翼地把这张小纸片，压在了自己电脑屏幕的右下角。
那个小小的哭脸，正对着他。
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