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虽然学生们很快又强行憋住，但那此起彼伏的抽气声和涨红的脸，比哄堂大笑更让林远无地自容！
教学事故！
而且是极其低级的、足以钉死在耻辱柱上的重大教学事故！
在全区教研员面前，答错了初中生都不会混淆的基础历史常识！
还被学生用游戏音效精准补刀！
林远感觉自己像被剥光了衣服扔在闹市区，每一道目光都像烧红的烙铁烫在身上。
他口干舌燥，大脑一片空白，精心准备的讲课节奏被彻底打乱，像一辆失控的列车，冲出了预设轨道。
“同……同学们……我们……我们继续看……”
林远的声音干涩发飘，试图强行拉回正轨，但眼神涣散，手指无意识地在翻页笔上乱按，PPT鬼畜般地来回跳动了几下，引得后排又是一阵低低的骚动。
他硬着头皮，试图进入下一个环节——提问讨论苏轼面对困境的“旷达”
精神在当今社会的启示。
“哪位同学……能结合自己的生活学习……谈谈对‘一蓑烟雨任平生’这种豁达心态的理解？”
林远的声音带着明显的祈求，目光扫过台下，希望能有个“托儿”
出来救场。
死寂。
绝对的死寂。
连根针掉在地上都能听见。
前排的学生们纷纷低下头，躲避他的目光，仿佛被提问的不是人生感悟，而是上刑场。
李浩抱着胳膊，好整以暇地看着他，脸上挂着“看你怎么办”
的恶劣笑容。
吴明继续放空。
陈小雨……嗯，她似乎对窗外那片云彩的形状产生了浓厚兴趣。
一分钟过去了。
两分钟过去了。
空气凝固得如同水泥。
后排教研员的眉头越皱越紧。
王主任的脸色己经黑得像锅底。
刘凤英的冷笑几乎要溢出脸庞。
精心设计的互动环节，彻底冷场！
冻成了西伯利亚永冻土！
林远额头上的汗珠汇集成小溪，顺着鬓角往下淌。
西装里面的衬衫早己湿透，紧紧贴在背上，冰冷黏腻。
他口干舌燥，感觉喉咙里像塞了一把沙子。
他徒劳地翻动着教案，试图找到点能救场的东西，但那些文字在他眼前模糊成一片墨迹。
“呃……看来大家……都比较含蓄……”
林远的声音干涩得如同砂纸摩擦，“那……那我们来看一下作者在这里运用的意象……”
他语无伦次，强行把课堂拉回到文本分析，但讲解变得磕磕巴巴，逻辑混乱，知识点也出现了明显的卡壳。
把“清风徐来”
的意境，硬生生讲成了“天气预报”
，把“物与我皆无尽也”
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