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这孩子，不管不行了！”
“对！
林老师，您在学校一定要对他严格！
绝不能姑息！”
吴父也沉下脸，语气严肃，“实在不行……您看，能不能跟学校申请，给他换个班？换到学习氛围更浓的班？或者……我们考虑给他再请一个更严厉的住家家教？全天候盯着他学习？”
换班？住家家教？全天候盯梢？林远听得头皮发麻。
这对父母对“顶尖大学”
的执念，己经变成了一座沉重的大山，不仅压在他们自己心头，更是死死地压在吴明身上。
他们眼中似乎只有分数、排名、名校，至于儿子在课堂上为何沉迷游戏？他是否快乐？是否有压力？这些似乎都不在考虑范围之内。
他们的“关心”
和“付出”
，更像是一种令人窒息的投资和管控。
林远尝试着解释：“吴明爸爸，妈妈，游戏可能只是表象。
他理科很强，如果能引导他把这种专注力和策略思维用在学习上……”
“引导？他现在满脑子都是游戏！
还怎么引导？”
吴母激动地打断，“林老师，您不知道，我们为他付出了多少！
牺牲了多少！
他要是考不上顶尖大学，对得起我们吗？对得起他自己吗？他以后在社会上怎么立足？”
谈话再次陷入了死循环。
林远所有试图沟通吴明心理状态、引导兴趣的想法，都被这对焦虑父母用“成绩”
、“排名”
、“名校”
的铜墙铁壁挡了回来。
他们需要的不是沟通，而是一个能立刻、马上、百分之百确保他们儿子考上清北复交的“超级保姆”
和“成绩保证机器”
。
林远感到一种深深的疲惫和无力。
他看了一眼吴明紧闭的房门。
门缝下同样没有灯光，但隐约能听到里面传来极低的游戏音效和键盘敲击声。
吴明，这个被寄予厚望的“网瘾学霸”
，此刻正躲在自己的房间里，用虚拟世界的刀光剑影，对抗着门外现实世界那令人窒息的压力和期望。
家访，再次以失败告终。
不，比失败更糟。
林远感觉自己像个闯入别人家战场的倒霉蛋，被李浩父亲的怒火灼伤，被陈小雨母亲的冷气冻僵，又被吴明父母的焦虑高压逼得喘不过气。
三家，三种截然不同的“问题”
，却都指向同一个令人绝望的结论：指望家长成为解决班级问题的助力？简首是天方夜谭！
他们自己就是问题的一部分，甚至是更深的根源！
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