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市一院的单人病房，在接下来的几天里，悄然变成了青云中学高二七班最具特色的一个“分校区”
，或者说，一个前线指挥所兼重症监护下的“极限学习舱”
。
吴明，这位曾经的“程序猿”
，如今的“病房战士”
，展现出了让所有医生护士都为之侧目的钢铁意志。
“单线程”
的极致专注
麻醉效果完全褪去后，伤口的疼痛如同潮水般阵阵袭来，每一次轻微的咳嗽、翻身，甚至深呼吸，都会引发一阵尖锐的撕裂感。
静脉输液的针头埋在手臂的血管里，冰凉的药液持续不断地滴入，带来手臂的酸胀和身体的寒意。
但这些，都无法阻挡吴明重启他“最强大脑”
的进程。
当平板电脑里传来课堂首播的声音，当那份由陈小雨绘制、凝聚了全班心血的“知识图谱”
电子版呈现在眼前时，吴明仿佛自动屏蔽了所有物理层面的不适信号。
他半靠在摇起的病床上，脸色依旧苍白，嘴唇因失水和疼痛而缺乏血色。
打针的左手被严格固定，只能僵硬地放在身侧。
他便用唯一能自由活动的右手，操作着平板，时而暂停录像记录要点，时而在聊天框里用一指禅敲出简短的疑问。
更多的时候，他右手紧紧握着一支笔——笔的一端被林远用医用胶带巧妙地缠了几圈，增加摩擦力，方便他虚弱的手指抓握——在摊放在移动桌板上的笔记本上，缓慢而坚定地书写、演算。
动作很慢，因为每一次弯腰和手臂的移动都会牵动腹部的伤口，带来细密尖锐的疼痛，他的额头上时常因此渗出冷汗。
书写的字迹，也因为身体的虚弱和疼痛的干扰，失去了往日的工整凌厉，显得有些歪斜、虚浮。
但他没有停。
查房的医生和护士进来，看到的就是这样一幅画面：少年眉头因痛苦而微蹙，呼吸略显急促，但眼神却像淬了火的钢，紧紧锁定在屏幕和笔记上，那只没有打针的手，如同精密机械臂，克服着生理的阻碍，执着地在纸上留下思维的轨迹。
输液管里的液滴，和他笔下沙沙的移动，构成了奇特的二重奏。
“这孩子……”
一位年轻护士小声对同伴感叹，“我昨天晚班看他写到十一点多，让他休息，他说还有个‘模块’没调试完……这劲头，比我当年考研还拼。”
主治医生在检查完伤口后，也忍不住对林远和吴明父母说：“恢复情况不错。
小伙子意志力很强，这对他术后恢复其实是好事。
不过，还是要提醒他，注意休息，劳逸结合，身体是革命的本钱。”
林远看着病床上那个仿佛进入“心流”
状态、与知识、与疼痛、与时间进行着无声角力的少年，心中既疼惜，又充满了骄傲。
这就是吴明，他用他唯一熟悉和擅长的方式——极致的专注和逻辑，向命运投出的、最倔强的反抗。
“我们和你在一起”
的无声誓言
而七班的大本营，气氛也同样发生了微妙而深刻的变化。
吴明的意外，像一块巨石投入平静（表面平静）的湖面，激起的不是混乱的涟漪，而是一种沉静如水的、悲壮的力量。
课间，少了往日的喧闹。
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