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“最近啊，我看到校园活动丰富多彩，学生们朝气蓬勃，这是好事。
我们做老师的，也确实要注重学生的全面发展嘛。”
开场白很正确，正确得让人挑不出毛病。
但林远心里“咯噔”
一下，根据他多年（虽然实际只有小半年）的挨揍经验，这通常是“但是”
的前奏。
果然，刘老师话锋一转，如同温柔的太极拳突然变成了凌厉的首拳：“但是呢，我们也要清醒地认识到，课外活动终究是锦上添花。
最终衡量我们教学成果，衡量学生未来的，还是硬邦邦的学业成绩，是高考那根指挥棒。”
她顿了顿，目光似有若无地扫过林远这边，继续道：“有些班级最近呐，是很热闹，风头也劲。
但我们做老师的，心里要有杆秤，要警惕本末倒置，不能为了热闹而热闹，避免学生心浮气躁，丢了学习的根本。
扎实的基础，才是重中之重啊。”
她没提7班，没提林远，但每一个字都像精准的GPS制导炸弹，落在了林远的头顶。
“是啊是啊，刘老师说得对。”
“活动不能影响正常教学嘛。”
“基础不牢，地动山摇哦。”
几位平日里就与刘老师走得近的资深老师纷纷点头附和，教研组里弥漫开一种心照不宣的默契空气。
林远坐在角落，感觉自己像是个误入老年养生讲座的摇滚青年，浑身不自在。
他只能努力维持着表情管理，点头不是，不点头也不是，恨不得原地学会隐身术。
更大的压力来自王主任。
例会刚结束，林远就被“请”
到了教导处。
王主任的心情似乎不错，甚至亲手给林远泡了杯茶——虽然是一次性纸杯，茶叶梗比茶叶多得多。
“小林啊，坐坐坐。”
王主任笑容可掬，眼角的鱼尾纹都挤成了一朵菊花，“最近你们7班，风头很盛嘛！
不错，真不错，年轻人就是有想法，有冲劲！”
林远受宠若惊地接过那杯“殊荣”
，心里却拉响了十级警报。
根据他对王主任的了解，这杯茶，大概率是“送行茶”
。
果然，寒暄不到三句，王主任就切入了正题。
“这个成绩啊，”
他手指敲了敲桌上刚送来的月考汇总表，“有进步，值得肯定。
说明你的方法，还是有效果的嘛！”
“但是——”
这两个字一出，林远就知道正戏来了，杯里的茶水晃了一下。
“成绩才是硬道理，是根本！
其他的，都是在这个基础上锦上添花。”
王主任语重心长，仿佛在传授什么武林秘籍，“区里面那个创新案例，人家可是要看实实在在的数据的！
光热闹不行，得拿出成绩来证明你的方法不仅能活跃气氛，更能提高分数！”
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