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今年没有任何人同方尘知会一声，美术课就突然变成了考查课，考查课嘛，就不用在考试周进行考试了，也就是不用理论考试了，方尘倒是乐得如此。
对于设计类的高职学生来说。
画画儿，重要的是技能技法的掌握与熟练程度，理论水平的高低意义不大。
所以，开学初，从教学任务单上发现美术课无端变成了考查课，方尘并没当回事。
“上考查课系数低，课时费少，你这个课是专业基础课，是为后续的专业课打基础的，如此重要，怎么能是考查课呢？你应该去争取一下，还是改成考试课为好。”
有老教师好心地提醒。
“是吗？还有这种说法？”
方尘第一次听说。
“当然了，以后对评职称也会有影响的，比如两个人，一个教重要的考试课，一个教不重要的考查课，哪个更有优势？”
“这样啊？谢谢您，我回头问问去。”
方尘感激不尽。
方尘后来问了一下教务的老师，得知这些都是系部自己安排的。
方尘也不知问谁去，何况，一想起系里领导们阴沉的脸色，就莫名感到很犯怵，最终也没敢去问。
领导既然这么安排了，自有他的道理，问也是白问。
既然是考查课，就只需在考试周前随堂考了。
所以在最后一次课上，以校园一角做为题目，要求学生们在120分钟内完成一张水彩风景画或以水彩为主的综合技法画。
当然，做为期末考试，方尘认真地编写了一份考试方案及评分标准。
此外，对画面表现内容及绘画技法也有明确的要求。
以校园的某处风景为表现对象，表现出校园的宁静、书卷之美，视点为平视，可自由选择平行、成角透视。
主景为建筑或园林小品（园林桌椅、假山、置石、喷泉、藤萝架、园林灯等）；选题、创意和新颖程度都要有所体现，有远、近、中景三个层次；有点景动物或点景人物，景物应以人为尺度，比例关系正确；透视正确，明暗关系正确；色彩和谐，光源色、环境色有所体现，光影效果优美统一、真实可信；在画面中本学期所学绘画技法皆有所体现；色彩的空间效果要有所体现；可选用多种工具（水彩、钢笔、铅笔、针管笔、签字笔皆可采用）；考核内容重点在水彩技法测试，绘画风格不限。
…………条分理绪，清清楚楚。
就这样，在考试周前，美术课考核完毕。
按照抓8个不及格的要求，严格评分。
严苛到几乎是按照美术院校的学生水平来判卷了。
判完了卷子，基本上达到了他们所强调的要抓8个不及格的要求。
学生们不知从哪里得了消息，炸了窝似的纷纷打电话求手下留情。
但老师也没办法。
对学生要求严点儿是对的，特别是有些学生真是没什么学习的自觉性。
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