梧桐文学

第5章(第2页)

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“还有就是吃点心,从开学开始,她每天早上第三堂课的时候,一定会举手发问是不是要吃点心了,不只一次、也不只两次,她是天天举手发问,每次都要我跟她说没有点心后,她才肯乖乖坐下上课,直到今天她都还是这样……”

“老师。”

阎冠府突然的开口,打断女教师的连篇抱怨。

女教师噤了声,及时发现她说得太忘我了,赶紧补充道:“我知道,每个小孩都是家长心中的一块肉,也知道娄院长是多么成功的知名人士,但为了显恭好,我还是建议,让显恭转学,接受特殊教育才是最好的方式”

阎冠府冷冷的望着她,只提一个问题:“是为了显恭好,还是为了老师教学方便呢?”

“这、这当然是……”

“我知道显恭她不是一个特别聪明的孩子。”

不理会女教师急于辩驳的样子,阎冠府维持冷淡、平静的语气迳自说道:“因为发生过的一些事,让她心理发育迟缓,对陌生人的戒心比一般人强,不容易融入新环境,对事情的应对能力也不像一般小孩那样的活泼,这些我都知道。”

平淡的诉说着他所知道的事,阎冠府只想说一件事。

“但是,就因为这些,老师便直接判定她的智能有问题,这对她公平吗?”

“我并不是说她智能不足。”

想改口,但语气弱了几分。

“那么老师是什么意思呢?”

女教师被问住,一时想不出缓颊的话语。

“如果能抛开成见,用心跟她相处,我相信不难发现,这个在你眼中智能不足的小孩,她很喜欢阅读。”

阎冠府冷冷的说道。

“她的识字能力比你所想像的好,不论中英文,一般的儿童读物她已经能自行阅读,而且她的想像力丰富,对于没有文字的绘本,她可以绘声绘影的自行演绎成长篇故事,也很擅长绘画,这些,老师知道吗?”

“我……”

“纪律当然重要。”

阎冠府并不给她发言的机会,冷然的续道:“我很清楚要维持一个稳定的群体关系,纪律是不可或缺的,但是她才小学一年级,一个刚离开幼稚围的孩子,她需要的是耐心与爱心的引导,这是圣雅学园的宗旨、最基本的精神,不是吗?”

女教师哑口无言。

确实,从业太久,有些事情,她已忘了……

“她这个年纪,是想像力跟创造力最旺盛的时候。”

明明仅是国二生,但阎冠府此时迫人的气势,却是那么的浑然天成,恍若一个成年人。

就看他冷凝的说道:“一个优秀的老师,该做的是设法了解学生,引导她融人群体,让她知道合群跟懂得守规矩,而不是因为她的想法不像一般小孩中规中矩,就认定她的智能有问题。”

“我……我……”

“你要表达的事,我已经知道了。”

并不想再多谈,他冷淡的止住她试图要为自己开脱的辩解。

“没事的话,我回去上课了。”

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