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教室一片死寂。
有个男生突然抬头，眼里闪着光：“那……如果我们不想适应呢？”
“那就问出来。”
我说，“哪怕声音发抖，哪怕没人回应。
只要问了，你就不是零件，而是人。”
下课铃响后，十几个学生围上来，争着说出憋了很久的话：
“我喜欢画画，可爸妈说艺术没前途！”
“我同桌被霸凌半年了，老师说他‘性格不合群’！”
“我梦见地球爆炸，醒来觉得轻松……这是病吗？”
我没有给答案。
我只是打开录音机，把他们的声音录下，标注时间地点，上传至“烛火协议”
的离线节点。
三天后，这段音频出现在全球三百多个地下广播频道，标题叫《未被批准的童年》。
舆论哗然。
教育部紧急辟谣，称内容“严重失实”
，并启动追查泄露源头。
但更多学校开始爆发类似事件：北京某重点高中，学生集体罢交心理测评表；柏林一所职校，师生自发组织“无标准答案日”
；墨西哥城的贫民窟课堂，孩子们用粉笔在墙上写满：“我们不是数据，我们是问题。”
系统开始动摇。
不是因为它错了，而是因为它再也无法假装所有人都“正常”
。
与此同时，我的身体也在变化。
右眼的银白色越来越亮，有时甚至会在黑暗中自行发光。
我能感知到百米内所有人内心最深的疑问，哪怕他们笑得最灿烂。
走在街上，我像穿行于一场无声的哭喊之中。
一个卖花的老妇递来一束格桑花，笑脸慈祥。
可我心里响起的声音却是：“我三个儿子都在工地摔死了，为什么政府说那是‘意外’，而不是‘谋杀’？”
地铁里，西装革履的男人盯着手机新闻，神情专注。
我却听见他心底嘶吼：“我每天加班到凌晨，到底是在养家，还是在供养一台吃掉我生命的机器？”
最痛的一次，是在儿童医院。
一位母亲抱着发烧的女儿坐在长椅上，轻声哼歌。
而我听到的，是一句几乎窒息的低语：
“要是她活不成……我能哭吗？还是得继续笑着说‘坚强点’？”
那天晚上，我跪在湖边呕吐不止。
不是生理反应，而是灵魂的反刍??太多未说出口的痛苦涌入我的意识，压得我几乎断裂。
朱韵找到我时，我正用手抓着雪地，指甲渗血。
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