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早上上学少有早餐，放学回到家里，常常看到的是冷冷清清的厨房。
碰上父母加班不回家吃饭，自己只好把已经有点变味的隔宿饭热热拿来吃，就连吃个鸡蛋，也得等到自己生日的那一天才有可能。
嗯，整个青少年时期，哪有什么牛奶之类的奶制品可吃？
以至于到了现在，他吃牛奶也会拉肚子。
这种生活一直延续到他去当知青，林场每餐吃的也多是腐乳水菜，如果哪天能见到几片肉，恐怕是林场死了鹅乸猪乸了。
而且在过去的时代里，尤其是在他小的时候，儿童的童心其实是不被重视的。
那时候的儿童，是要当作“接班人”
来培养的，要有明确的意识形态归属。
当时还发生过一件事。
就是儿童文学家陈伯吹提出的“以儿童眼睛看、耳朵听、心灵体会”
的创作观，遭到了批评，可见当时的环境下，儿童的真实情感需求，遭到了系统性的忽视。
这也是江弦所写第一个故事的背景。
本身李明烁觉得江弦这种简洁的语句，以及配合插图的形势，透露着内容的“小儿科”
。
这也很正常。
儿童文学，本身就是拿给儿童看的，太强调“文学性”
，反而是南辕北辙。
但是让李明烁意外的是，江弦这些句子所组成的故事，即便是他这个成人读了，也会忍不住回味这些字里行间流露的信息。
“有点意思。”
李明烁换了个姿势，继续看接下来的内容：
[没有理解自己的知己，我的生活很孤独。
这情形一直持续到六年前。
在一次穿越塔克拉玛干沙漠的飞行途中，我的飞机引擎出了故障，被迫降落在沙漠里。
当时飞机上只有我一个人，我只好硬着头皮，开始亲自维修。
我带的水只够维持七天，对我来说，这真是个艰难的生死考验。
第一晚，我就睡在千里不见人烟的大漠上，觉得自己比茫茫大海上漂浮的遇难者还要孤独。
可当黎明来临，孤寂伤感的我听到耳边传来一个奇怪的细小声音时，我是多么惊奇啊。
那个细小的声音说:
“请问.你能给我画只羊吗?
“哦?”
“请给我画一只羊吧！”
我像被雷击了似的，一下子跳起来。
我使劲地揉了揉眼睛，定睛一看，终于看见一个奇妙的小人儿，他正一本正经地看着我。
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