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但相信我，你们写不超。
如果你们现在能直接写出一篇超过两千字的小论文来，就不该坐在这个教室里，而是直接成为我的研究生了。”
学生们哄堂大笑，还有人说：“老师您37度的嘴怎么说出这么冰冷的话啊！”
教授温和地笑了下，接着说道：“100字不嫌少，5000字也不嫌多。
设定1000字只是个平均数，也是不想让你们被一门课挤占太多时间。
如果你们真的对这门课感兴趣，真的能写出很多内容来，我当然欢迎。”
另有学生问：“老师，总成绩会整体拉平均吗？”
“如果你说的是调整个人平时分和期末分来达到全班平衡的话。
答案是不会。
该是多少分就是多少分。”
“那会捞人吗？”
接着就有人问。
“只要你们认真听，把ppt和我课上讲的案例都弄懂，课后认真完成随堂作业，我保证你们不会挂科。”
看学生们没有再提问的，教授说道，“好了，有这节课相关问题课后单独来问我。
下课。”
下课敬礼后，讲台旁瞬间挤满了学生。
剩下的学生三三两两收拾东西结伴离开，低声讨论着。
“诶，你说施老师今年多大啊？有30吗？”
“那肯定有了吧，他是正教授了，又是博导。”
“教授评级也看年龄？”
“应该看吧，我之前看新闻说哪个大学最年轻的正教授是三十岁，说这已经是特聘的，很逆天的感觉了。”
“我家有个亲戚，三十七岁了还是讲师，说终生目标就是副教授，教授很难评上的。”
“那……施老师不会已经四十多了吧？”
“他不是号称全系统最年轻的教授吗？要是四十多肯定得不到这个称呼了。”
“对对对，咱们刑法老师是四十多，跟施老师站一起明显老得多。”
“刑法老师一看就是中年人了。
施老师还跟他的学生一起打篮球呢，我见过，那个动作敏捷度肯定是年轻人。”
“诶？那你没上去跟他打两场？”
“我哪敢啊？！
跟玉面捕手打球？我嫌活得不够长啊？”
“他也没那么可怕，你看他笑起来挺温柔的。”
“我看你挺魔怔的！
你就是上学爱上老师，军训爱上教官，看病爱上医生，上班爱上老板那种奇葩恋爱脑吧！”
“不过你还别说，我女朋友就是学医的，我这也算是提前爱上医生了吧？”
“你个恋爱脑！
真受不了了啊！”
被学生们私下里评价调侃的施也已经回答完最后一个问题离开了学校，下午他在另一个校区还有工作。
虽然学校整体都是警务化管理，但是博士生因为课程和学业情况不同，在管理上还是相对松一些的，没课的时候可以自由选择是在图书馆还是跟导师，每个导师也有自己的组和专用办公室。
施也回到研究生所在的校区，进入了组办公室。
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