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我只是觉得全班五十六个人，得齐齐整整的。
其实，”
她指了指资料单，“没什么复杂的，都是些基本信息。”
时城妈妈再次看了看，用手指划过家庭成员那一栏，目光有些失落道，“他大概是不知道怎么写吧。”
夏清从包里掏出笔袋，朝时城妈妈眨了眨眼，“阿姨，要不你替他填吧，我们保密，不告诉他。”
时城妈妈苦笑一下，“好。”
这天，时城妈妈边填表格，边和他们两个唠了一会儿。
也谈不上什么秘密，但确实不是光鲜的背景。
夏清后来在时城的表述中印证，他妈妈描述中的父亲是被美化了的，而李春梅说的“不熟”
就是字面意义，不熟悉。
时城妈妈叫李春梅，老家在临近的乡村。
时城的爸爸在他刚刚三岁多的时候，生意失败，欠了一大笔钱，出去想办法还债了。
而她也隔三差五外出打工，直到时城五岁起，狠心彻底离开，到城里的工厂全职帮忙还钱。
当时她把时城交给亲戚照顾，自己一年才回来看一趟。
后来才知道，亲戚早就把孩子撵出来了，时城一直都是自己生活。
“也不怪人家，”
时城妈妈感叹，“男孩子容易调皮，他又特别倔强，不好带的。”
“再不好带，给口吃的总不难吧，怎么能让五六岁的孩子自己生活呢？”
夏清憋不住反驳。
时城妈妈愣了愣，眼眶红了，小声嘀咕，“谁说不是呢。”
何况，她给了生活费的。
后来那些年，她回去过几回，一方面舍不得放下收入还算不错的流水线工作，另外时城也习惯了自己过活，对她不冷不热，李春梅也就维持每个月打钱，母子俩一年也见不上一面。
直到三年前，她风湿性心脏病发作，失去劳动能力。
最开始，时城用攒的钱给她找了个护工，在县里的医院长期住院。
后来，发生了一些事情，李春梅病情稳定下来，两个人离开老家，到这里读书。
王主任是他们的老乡，前两年从老家初中调过来。
他教过时城，李春梅又去家里好说歹说，就差下跪，才给时城求来一个跟读的名额。
他的学籍还在老家，需要回去高考。
入学之前，李春梅再三保证会盯着时城，绝不惹事给学校添麻烦。
当然，这些具体的弯弯绕绕，夏清也是后来才了解到的。
今晚，李春梅只是挑着客观情况说了一些。
但能看出来，她作为母亲的担忧与无奈，愧疚和忐忑。
夏清的思绪在半路便有些走神，他觉得很不可思议，在李春梅的诉说中，时城的独立和早熟似乎是与生俱来的。
他试图去想象，一个五岁的小孩在物资贫乏民风彪悍的乡村，是如何独立生存的。
他原本以为，自己爹不亲娘不管就够可怜的了，可他从来不缺吃穿，有保姆照顾生活，还有祖母关爱……
他的目光时不时往窗外瞥，模糊中似乎人影晃过，再仔细望过去，却又没人了。
李春梅的字一笔一划，像小学生。
她写完之后，小心翼翼地递过去，“这样可以吗？”
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