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他露出微笑，道：“谢谢老师。”
“张意达，你来回答一下我的问题。”
张意达“噌”
地一下站了起来，表面冷静地回答到：“老师，我选b。”
单看他的表情动作，没有人会怀疑他的答案不正确。
坐在沐恒前面的洛可可一个没忍住，“噗”
地一声笑了出来，彻底打开了整个教室欢乐的开关。
中排的副班长拉着班长在那里捶桌狂笑，差点就把隔壁的学习委员给吓到了。
陈鹤在洛可可的旁边忍得很幸苦，面目狰狞。
柯函茫然地眨了眨眼睛，看着大家，好像不太理解为什么突然都笑得这么开心。
语文老师不笑了。
她指着柯函道：“你，柯函，回答一下屏幕上的问题。”
柯函看着诗词阅读题，大胆揣摩，小心解读：“‘只在此山中，云深不知处。
’这说明，诗人是在找一个非常难找的人，而童子并不想要回答他的问题，或者童子根本就不知道他要找的人究竟是谁。
从这里可以看出，其实很有可能诗人要找的是一名神仙，所以童子觉得他疯了——而跟疯子是不能理论的，于是，童子就随口糊弄了诗人一句，避免自己挨疯子的打。”
“咚。”
中间的宁威武直接笑得从椅子上摔了下来。
教室里充满了快活的气氛。
柯函不解地看着大家，依然在努力不受干扰地做着自己的解读：“可是，我们都知道，诗人其实并不是疯子。
他只是一个被命运困住的普通人，他离开了繁华的城市，跑到深山老林里寻找某人。
实际上，他找的根本不是人，而是他的理想，他的抱负。”
教室里的笑声小了一些。
沐恒脸上的笑容深了几分，语文老师的头就痛了几分。
“你……”
柯函：“诗人在元和五年的冬天，见了张太祝。
第二年春天，又见到了韩御史，因为诗歌而成为朋友。
他后来的还俗跟前两者不可能没有关系，但是很可惜，这位诗人屡次参加科举考试不被录取。
最终他因为讽刺诗而遭受贬谪，心灰意冷，只能借助诗来抒发自己内心的痛苦——”
语文老师的眼睛里有点点的亮光。
她强行打断了柯函的“过度解读”
，平静道：“诗词阅读的答题格式不是这样的。”
“沐恒。”
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