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我承认我对这种颜正腿长的帅哥很有兴趣，但是我怂，有色心没贼胆，仅仅停留在“有兴趣”
这一初级阶段，并没有付出任何实际行动。
再次见到他，是他作为我们讲师的助教出现在我面前的那一刻。
他主要负责基础医学院和公共卫生学院本科生“小鼠骨髓染色体标本的制备”
、“人类遗传病分析”
、以及“人体解剖”
三节课程的助教工作。
秃头讲师隆重地介绍：“这是程予，我最好的学生，他专业知识很丰富，你们不会的要请教他，特别是……”
他指了指我的位置，所有人的目光汇聚到我身上，程予似乎一下认出了我，对我礼貌地笑笑。
“上次那个让兔子吃掉实验指导书的同学，这次你再固定不好让兔子乱跑，就不要来上解剖课了。”
这一句话明显点燃了课堂气氛，全组的同学哄堂大笑，一个男同学还不嫌事大地起哄：“乔欢喜虽然固定不好兔子，但是她剪牛蛙的头是一流的！”
全班再次哄堂大笑。
我瞪了男同学一眼，赶忙摆手：“这次不会。”
这次当然不会，因为实验对象是一动不动的大体老师。
进到实验室。
30多位学生身穿白大褂，端坐在解剖台四周，等待着老师开讲，出于对大体老师的尊重，没有任何人交头接耳。
我看了一眼作为助教的程予，他很镇定地站到讲台前打开PPT，屏幕上呈现出“人体解剖学第一课”
字样。
说实话我并不害怕，在决定要做一个医生前我就做好了充分的准备工作，而[]这门课，也只不过是一项通往胜利彼岸的必经之路。
直到程予开口说话，他的声音淡淡的，却有很强的穿透力：
“我刚开始学医的时候，看到器官标本也会有些许的不适，医学生也是人，不是天生就有面对尸体的勇敢，我第一次课程的前一个晚上，竟然害怕紧张到睡不着觉，满脑子都想着尸体的事。
很怂吧？比你们都要怂，更不用说比不上那个才开学不久就能熟练帮牛蛙剪头的同学了。”
他无意间cue到了我。
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