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尚明中学数学教研组办公室里，数学老师和教导主任两人此时你看看我、我看看你，都是一脸不可思议，而在他们面前正是苏昔之前做入校测试卷。
看着面前这张考了95分测试卷，教导主任神情古怪。
——虽然校长提前跟各个老师都打了招呼，苏昔测试分数要尽量打高一点，可校长只是让你们照做、没让你们“超越”
啊。
教导主任看向数学老师：“杨老师，你在数学阅卷这方面是比较有经验，试卷内容我就不看了，你跟我透个底，这个苏昔真实考分是多少？安排进我们学校初一初二年级上课能不能跟得上？”
数学老师似乎笑着摇了摇头：“主任，之前校长说是尽量打及格这个我当然知道，我就是再草率也不可能随便给这个学生打到95分吧？”
顿了顿，数学老师又道：“这张试卷上分数就是这个学生真实考分。”
教导主任：“真？！”
“千真万确”
，数学老师拿出一张参考答案来：“主任你看，这一份是我出试卷时准备标准答案，你再看看这个学生答案。”
“全都一样？”
教导主任瞥了眼数学老师，又看向那张参考答案和苏昔试卷。
“确实都一样，这个苏昔测试卷上面，除了最后一道大题第二小题没做，其他答案完全正确。”
这也是令数学老师最为不解地方：前面判断选择题没有要求列解题步骤看不出什么，但是后面大题，苏昔解题思路、解题步骤和常规教学里教方法完全不一样，甚至有几道题苏昔就写了寥寥几行步骤，他这个当老师都没看明白，苏昔就直接推导出了答案，怎么看中间解题过程都像是在瞎写。
可偏偏苏昔做出来答案还都是对。
他带了这么多届学生还是头一回遇上这种情况：要不是这张测试卷是他昨天晚上熬夜加班一个字一个字整理出来，还没来得及拿给其他人看，他甚至要怀疑这个苏昔是不是提前知道了测试题目、还提前背了答案。
数学老师解释让教导主任想起了她刚才在语文组那边情形。
苏昔语文测试考得也很不错，80分。
并且语文阅卷老师原话是：这个学生语文基础知识非常扎实，尤其是古诗词、文言文这一块掌握得非常透彻，就是当代文、现代文这部分欠缺了一点，但也不影响，只要功底好，跟着上上课，再把前面课文看一看、背一背，再做几套练习题，完全没问题。
教导主任手里拿着苏昔两张试卷看了看，最终点点头：“既然这样，那我就把情况直接向校长汇报了。”
见教导主任准备离开，数学老师又叫了对方一声：“主任啊。”
“杨老师，你还有事？”
“这个苏昔还没分班吧，我们班人还没满，可以考虑考虑把她分到我们班来。”
数学老师笑着说道。
一道题能蒙对那是运气，要是整张试卷都能“蒙”
对，那就是实力了。
虽然苏昔试卷上解题步骤一个都不符合规范，可是能把正确答案做出来那也是本事，说不定这个学生还是个好苗子呢。
——
下午三四点钟时候，福伯接到了尚明中学电话，是陈校长亲自打来。
电话里，陈校长说了苏昔这次测试分数，还不忘强调了一句：“周先生你放心，这次试卷我们老师都是按照正常阅卷标准来打分，这个分数绝对真实，完全没有半点水分，所以学校建议是可以安排苏昔直接进入初二年级学习，当然，分班问题周先生也不用担心，我们会做最好安排……”
“那就有劳陈校长了。”
挂了电话，福伯还有些没反应过来，满脸意外惊喜：他们家小昔测试居然考虑9580？！
这可是高分啊！
而且还是没有水分。
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