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然而，面对一行行字，他心中满是不耐。
好不容易说服皇爷爷免去上书房的苦差，又被这个老儒生抓了回去。
在这里学习与在上书房受禁毫无差异，但皇爷爷就在隔壁，朱高炽强迫自己聚精会神，凝视着细小的字迹，困倦却仿佛洞悉了他的心思，如潮水般袭来。
书中的内容大多是孔子、孟子的教诲，深奥难解，对于拥有现代思维的人来说，这无异于五行之火的煎熬。
起初，朱高炽尚有兴致，许多流传的真理令他受益匪浅，但老儒生的教学方式却无情地消磨了这份热情。
每日上课，理解还不够，还要全文背诵，如此长篇，要一字不漏地记住，几乎是不可能的任务。
师长们坚信“书读百遍，其义自见”
，每日都要反复诵读这些教诲五六遍，加上摇头晃脑的姿态，朱高炽实在无法忍受，干脆放任自流。
然而，在半学半玩中，朱高炽注意到一个奇怪的现象：师长们虽然教授孔孟之道，但孟子的教诲在教材中出现得极少，就连孟子的着作中，一些经典言论也被删去。
发现这个值得探究的问题，朱高炽自然不愿放过，花了整整七天时间，在藏书阁中翻阅典籍，才明白，孟子宣扬的许多理念是统治者难以接受的。
儒家伦理原本是用来约束民众的工具，通过等级秩序构建稳定的社会架构。
而孟子则无所顾忌，他倡导的是无君无臣，人人平等的理念。
尽管朱元璋未曾受过正规教育，却深谙此道，他在讨伐大元时曾借孟子的教诲激励士气。
待到明朝建立，他又明智地将这些言论从教育体系中剔除。
明白这点后，朱高炽重陷无趣，但很快，他找到了新的消遣——那些藏于大明书库的历史典籍。
尽管阅读颇费力，总比枯坐研读儒家经典要好。
学习片刻，朱高炽用力摇头，显然需要提神醒脑。
他从袖中抽出一本《宋史》，置于儒学讲义之下，饶有兴致地翻阅，困倦感瞬间消散无踪。
正当他沉浸在书中世界，眼前忽然一暗，一片阴影遮挡过来。
原来是朱元璋已悄然走到他面前。
“皇爷爷！”
朱高炽见状，坦然地打招呼，不再掩饰。
“爱读历史是好事，学习之余找点乐趣也行，你皇爷爷可不那么古板。”
朱元璋笑容满面，他知道以史为镜，方能洞察未来。
“皇爷爷，我明白这样不对……”
“小子，我了解你不感冒儒学。
这样，过来陪陪我，帮我处理奏折，早接触早熟悉。”
朱元璋轻弹朱高炽的额头，随后提议。
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