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这处离她?所住的厢房及近，可?以看出她?对这些农具的看重。
果不其然，只见她?乍一推开屋门，就跟放飞的鸟雀似的，兴致勃勃地迈进屋里，就近站在了一柄怪模怪样的犁车前，说是犁车也?只是他的猜测而已，从?犁架和犁头可?以确定它就是作为犁使用的，可?偏偏又在前端左右两侧各装了一个大轮子?，莫非是为了省力？
眼见燕景云在打?量的那架犁，卫蓁献宝似的对他介绍起来：“这个是双轮双铧犁，由犁头、犁架、前后轮和调节器四大部分?组成。
它的前后犁可?以同时进行，耕得深，沟底平，翻土好，拉力轻。
而且它可?以简单改装的，把犁头拆下来就能换上镰刀，可?以铲除杂草；犁架上加上篓就是简易的运输工具。
是不是很好用？”
满意地看到燕景云点了点头，卫蓁又走向?下一架农具，“这个是改良过的三脚耧车，耧的中间有小斗，里面是用来装麦种的，底部开有几个小洞，牛走动时的摇晃就会将耧斗里面的种子?摇出来，三条耧腿下装着的是开沟用的铁铧。
集开沟、播种、盖土、碾压为一体的农具，看起来是不是很好用？”
燕景云继续点头。
“下一个是耧锄，用来翻松土壤的……是不是很好用？”
……
卫蓁把屋里摆的几架农具全部介绍了一遍，每次讲解完都不忘问一句“是否好用”
，就像后世课堂上的老师每讲完一个知识点都要?习惯性地说一句“都听懂了吧”
，然后满意地听到学?生们的肯定回答，以此来达成一种双方互动。
虽然燕景云不确定这些农具实际用起来到底怎样，但如果真的如她?所说，那自然是好用的，所以不妨碍他给她?想看到的回应。
直到全部讲解完毕后，卫蓁又兴致盎然地问：“侯爷，你要?试试吗？”
结果，这次燕景云没有点头。
顿时，不大的屋内布满了沉默，气氛一时有些尴尬。
卫蓁后知后觉地意识到，自己真是讲到专业领域就有几分?发飘，什么话都敢问出口，且不说以侯爷的身份试用农具会不会有失体面什么的，关键是，他八成也?不会啊！
自己这不是明摆着为难人吗。
她?轻咳一声打?破沉默，然后打?补丁似的，说：“我是说……伯宣，要?不要?找个懂农事的小厮来试试？”
仍旧没有回答，沉默继续蔓延。
或许懂农事这个点不要?专门提出来会比较好，还是假装没说过那句就此翻篇比较好……就在她?快速头脑风暴，思索该如何充当气氛组时，对方终于有所回应。
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