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赤木刚宪在草稿纸上刷刷刷的做着“文抄公”
这一份很有钱途的工作。
拿《流镭球》这个作品作为投石问路的石子，一方面是因为这个创意至今为止还没有出现过，另一方面是因为这个作品篇幅有限，比较容易修改。
当然了，这个作品在这个时代能有多成功就需要读者去证明了，赤木刚宪倒是蛮期待能够有人来把这部作品摆到荧幕上。
对于窃取后人劳动成果这件事情，赤木刚宪还是有些心理压力的，他在心中暗暗发誓：“乡亲们，等我发达了，我一定会好好补偿祖国人民的！”
高木老师对赤木刚宪从上课开始到现在一直低头创作的事情表示不解，这又不是国语课，需要写这么多东西吗？
还是现在的孩子都是才，不需要老师讲课就能自行领悟课本上的知识？
“赤木同学”
，高木老师敲了敲黑板，“请你来回答下黑板上的这个问题。”
完全投入到自己改编世界的赤木刚宪根本没注意到课堂上的变化，木暮在一旁用手指使劲顶了顶他。
木暮在一旁用力的声喊道：“赤木！
赤木！
高木老师叫你回答问题呢！”
从创作世界清醒过来的赤木刚宪先是用余光观察了下左右的情况，然后镇定自若的缓缓站起身来。
淡定的看着一脸怒其不争的高木老师，赤木刚宪不紧不慢的看了下黑板的题目。
赤木刚宪心中松了一口气，“汗，这不就是简单的奇变偶不变，符号看象限嘛。”
听着赤木刚宪在全班人面前侃侃而谈的样子，不仅是高木老师有些惊讶，就连一旁观察到赤木刚宪根本没有听课的同学也瞪大了自己的双眼。
“咳咳”
，高木老师悻悻的收回自己指着黑板的手指，“回答的不错，赤木同学请坐下。”
看着周围一群迷弟、迷妹向自己投来“大神，收下我的膝盖”
这种眼神，赤木刚宪轻轻挑了挑自己的眉毛，给大家回了一个“好好听课”
的口型、
“叮叮叮！”
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