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而实际上,工大的正高、副高职称教师只有四百五十人,完全做不到全覆盖。
并且这些教师,多半也不是什么名师,真正的名师原来学校根本不会放。
来的这些人,多半都是原来学校不受重视的边缘人物,或者是退休后随子女过来,接受工大返聘的老教师。
这些人里,有过国家级科技成果的人,能不能找出一两个都是问题。
让他们充当专家的话,那就太勉强了,根本通不过考核。
这就是硬性不足!
这话他没必要现在说,反正能看出来的不止他一个人,其他考察团的成员也都能
注意到。
就算现在没注意,等打分时一看数字,也就明白了。
他微微摇头。
白云天一番心血,注定是要白费功夫了。
他再不关心这个问题,车上视线很好,一路开起来不快不慢,可以慢慢欣赏校园景致。
说起来,工大的校园设计得非常漂亮,既保留了原来地形起伏特色,又有人工修饰之美,两者结合得非常好,看上去就像是园林一般,美不胜收。
另外,他注意到校园内设置的一处处雕像也很有特色。
寻常高校内,设置的雕塑多是各学科的名家大师,工大却是用一个个玻璃框,罩着一个个机械模型:发动机、机械臂、液压传动、金属切削、桥梁楼宇、化工冶炼、生物制药等等,涵盖了各个学科专业。
最奇特的,是这些模型居然能动!
所有的模型,都在按照应有的工作方式运动着,可以让观看者清晰地观察到它的运行原理、运动模式。
部分零部件居然还是透明的,可以让人透过这些透明部件,一眼看穿其内部运行方式!
简直是精妙之极!
后面车上的人也都发现了这个妙处,不少人大呼小叫,招呼其他人看。
一些发现雕塑正好涉及到本行业的学员,干脆从车上下来,凑到近处观摩,指指点点。
电动车一辆辆停下来,不少人都掏出相机拍照,考察团也按动着快门,将这些雕塑拍下来。
这是工作内容之一。
考察不能只流于表面,口说无凭,还需要一些具体的报告、数据、影像资料留档备查,才能作为评分的证据,给出让人心服口服的结论。
“你们搞的这些东西不错,可以起到科普效果。”
李副部长也趁机下车踱踱步,伸展一下身体,欣赏地问道。
“这是科技长廊,我们在学校内一共布置了六万多个此类展品,主要是展示各个学科的成果。
通过实际展品,让学生耳濡目染,对各种科技知识有一个直观的认识,将理论与实践相结合,达到理解和加深印象。
外面的护罩都是高强度钢化玻璃,很难破坏,可以保护学生们不会出现意外。”
白云天介绍道。
并不是所有的塑像,都能用运动部件展示的方式,让人观看。
一些涉及到微观领
域、时效较长、或者比较危险的物理、生物、化学等学科的知识,就只能用动画结合实拍影像资料的方式,向观看者展示。
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