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我！
我！
这也太！
虽然洛飞在答第一题的时候，心中就已经有一万只奇形怪状的动物奔驰而过，但当他看完这第5题，还是觉得自己再一次被更猛烈数量更多的动物给暴击了！
！
！
“这学生该怎么写还能暗示得更明显么？”
于是我们的洛飞同学，在接下来的10分钟里，便开始一边在心里各种的对“监考老师”
进行问候，一边在试卷上不断的用尽所有溢美之词，把这200字的格子给迅速的填满。
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写完作文，觉得自己被自己恶心的不行的洛飞稍稍平复了下心情。
他看到黑板上时钟所指示的时间此时已指向8点28分。
还有2分钟，就要交卷子了，他再次把目光放到第3题上，第4题古诗的作者他确实是真的想不起来了，洛飞希望自己能在仅有的这2分钟里，在第3题“不行”
的答案后面，尽可能的多写几个字，看看能不能多混上几分。
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随着交卷铃声的响起，所有“学生”
的依次主动的到讲台前把自己的卷子整齐的放在了讲台上。
依晨见洛飞还在那里苦思，便一边拿卷子向前，一边侧头催促洛飞道：“快交卷吧洛飞！
再磨蹭，老师该对你发火了！”
洛飞现在可不敢得罪老师，尤其是当他看到作文题是根据老师的好恶得分的时候。
于是尽管他之前来只得及在“不行”
后面加上了一句“如果去掉了意思就变了”
的废话，还是既不想又不能的，迅速从座位上站起来，到讲台前交卷子给正用奇怪眼神看他的监考老师。
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