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“咚咚咚，锵咚锵！”
“这是锣鼓的声音！
燕园不愧是燕园！
合理的利用应援物资的他们，把客场很好的营造出了主场的气势。
让我们为他们的才智点个赞！”
“大海！”
仙奶目光有些严肃的看向了他！
“难道你要爬墙了吗？”
“那怎么可能？”
大海的嗓音，好像是屁股后面有一个火盆在追着一样！
“我永远是陶陶你的瓷粉！
瓷志不渝的那种！”
对着镜头拜了拜。
大海的表情带着一些讨饶。
比赛场上，陶然打出了一个二的手势。
示意众人，进行第二套战术方案。
这段时间的训练之中。
陶然五人一共磨合出了三套半的战术打法。
第一套就是常规的战术打法！
通过攻击，抓住对方的失误进而扩大分差赢得比赛的胜利。
这种战术打法，一般是在比赛的过程之中，自然而然的就执行了下来。
也是江城大学的常规打法。
第三套打法，就是上场田野上场所打的打法。
依托频繁的长传，拉扯对面的防线。
寻找空隙，穿插进去，进攻然后得分。
或者通过脚球，进行对对面的人员调度，或者进行长远距离破门。
通过手球和脚球的自然分差，占据优势从而获得比赛的胜利。
该说不说，田野脚球的准确度确实很高。
足以补足江城大学第三套体系进攻的长度。
毕竟如果脚球单靠蒋智一个人的话，确实显得薄弱了许多。
如果是两个人的话，战术体系的多变和容错度就十分可以了。
可是为什么明明和水木大学的比赛中。
开局江城大学在陶然缺席的情况下，换上了田野首发。
用第三套体系却没有很好的打出效果呢？
主要是因为陶然的缺席。
如果说田野是一柄锋利的矛。
那么陶然，就是那只握着长矛的手。
长矛虽然锋利，但是没有指挥的胡乱挥舞就会没有章法，从而被人格挡击破。
更何况，那柄矛遇见了同样坚固的盾呢！
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