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小珍珠也被小鹤年要求和大丫二丫一起上课。
珍珠感觉失算了，但是又不好意思逃避。
她都习武了，就觉得比大丫二丫更要有担当，不能给豆腐娘子和裴二郎丢人。
他们在村里可是非常有面子的。
所以她也打起精神好好学。
大丫二丫没学过识字，甭管现在让她们学拼音还是数字，她们没有丝毫违和。
在白纸上作画，比在画作上擦除再作画容易得多。
阿年第一节课先教她们5个字母，不是死教死学，更不用死记硬背，而是利用了沈宁说的联想学习法，给这几个字母联想好记忆的意象。
他让二蛋分享了自己的记忆方法，又让大丫二丫做独属于她们自己的联想。
大丫：“a啊——，我小弟一哭就这样。”
别的孩子是哇哇大哭，她小弟是啊啊啊大哭。
大家就笑起来。
阿年：“这是发音，形状呢？”
做这个联想，并不是非得多准确，而是为了加深她们自己的印象，有助于她们记忆深刻。
这样就能迅速记住且不会忘。
而等记住以后，这些联想就没什么实质意义。
哪个常年人会说1像铅笔2像大鹅呢？
大丫想了想，“像刚发芽的豆子。”
阿年点头：“很好。”
二丫：“这个a像小猪仔的蛋蛋。”
阿年老师、二蛋助教、珍珠班长齐齐沉默了。
二丫：“你们没见过吗？那个劁猪的来我家给小猪割蛋蛋，丢出来就这样一个，那个蛋蛋是可以吃的！
劁猪匠说他都拿回家加点盐煮煮下酒喝。
我都没尝过什么味儿呢。”
小鹤年和二蛋嘴角有点抽抽，他们虽然小，但是小孩子的信息是共通的。
村里来了劁猪匠，他们当然也知道是干啥的。
不知道也会问问大人，就有那促狭地故意吓唬他们，说小猪崽要被阉割，他们是小孩子也要小心被劁猪匠割了去，吓得他们见到劁猪匠就跑。
小鹤年冷酷道：“换一个！”
二丫想了想，笑道：“鸡蛋长出了小尾巴，朝着我游啊游呀，啊呜，跑到我嘴里来，真香！”
她忍不住问阿年：“阿年，你是怎么记的？”
小鹤年：“我不需要这个。”
他看娘写过读过，这个模样和发音就牢牢印在脑海里了。
二丫：“你好厉害呀。”
第二节课学数字，阿年直接教了0-10这11个数字，因为在他看来非常简单。
当然，他也没有强迫她们必须一堂课记住，第一节课就是领着她们读熟，顺口就能喊出来。
之后再联想记忆。
1，大丫说的是一根筷子，二丫说的是一根大棒骨。
前几天奶让爹买了根大棒骨，没肉，但是熬了一锅汤，煮了白菜豆腐，还是很香的，当然比不上肉。
第三节课继续学拼音，先复习第一节课的内容，看看她们记住多少，复习半堂课再学新的。
如此往复。
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