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老师说过，每个人都必须组队，我想他应该是不会拒绝的。”
车凌瞬间明白过来洛奕的想法，接着继续说道：“而且，如果时祁他的目标真的是洛奕你的话，组队这个机会他一定不会放弃掉的。”
……
…………
翌日，阶梯教室。
一位戴着眼镜的女教师站在讲台上，年轻且漂亮。
她将ppt的画面调整到这节课的关键内容，轻轻地咳嗽一声，引起大家的注意。
看见台下的同学都往台上投来视线，女教师才开口道：“昨天晚上啊，我也在我们群里打了预防针。
在今天的课堂上呢，我们需要进行组队学习的环节。”
台下立刻有人开始了抱怨，“为什么又要组队啊~这明明是音乐理论的学习，组队学习又有什么意义呢？”
女教师回复着抱怨的同学，正经地说道：“音乐理论的学习并不是光学习理论就可以的事情。
这节课的学习，你们也必须学会该怎么配合练习音乐。”
接着，老师又说起音乐的历史，说起团队的重要性。
反正，总的来说，女教师表达的意思就是：必须通过团队方式的学习，才能真正地领悟到音乐理论学习的真谛。
不管台下的学生有多强的反对声，女教师刻不容缓地发出了组队学习的指令声：“那么接下来的一堂课呢，就请各位同学进行自由组队，四个人为一队。”
顿了一下，女教师又说道：“哦对，你们班上有一位同学请了很久的假，那么有一组就由三个人组成一队吧。”
女教师拍了拍手，“各位同学组好队之后，将名单发送给学习委员，再由学习委员整理成名单之后发到我这儿。
期末的考评成绩，团队的成绩可是占50，请各位同学认真地对待哦。”
语毕，教室里的同学都开始各自寻找自己的学习搭档了。
毕竟，组队的成绩可是关乎到他们的学分，这令同学们都不得不重视起来。
四个人为一队的话，班上的大多数同学都选择两个寝室为一队，方便又快捷，还不用特意地去和队员进行磨合。
期间，有两间寝室找到洛奕和车凌他们，但是都被他们两个进行了婉拒。
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