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他看向慕秋筠。
慕秋筠没有开口，莹白的指尖点了点剧本。
林宥辰接过，翻开第一页，在内页发现了一张夹着的纸条。
上面写：我全记下了，给你看吧。
林宥辰脑门浮现一个问号。
他压低声音对慕秋筠道：“我也不……”
“你对剧本的掌握，还有待提高。”
慕秋筠打断他，悄然淡声道。
林宥辰一口气卡在喉咙里，又无从反驳。
他坐正身体，翻到霍老正在讲解的地方。
上半页是霍老讲完的，上面有些笔记，他扫过去，只心想字确实不错。
下半页霍老还没讲，他粗略看了一眼，随即眼神定住。
霍老还没讲的地方，慕秋筠已经注明了一些文言的出处，并且在旁边写上了心得感悟。
慕秋筠写的并非是语句的意思，而是他自己的理解，关于引用这句话所体现出的讲话者的性格，之所以引用的言外之意，以及表演时的注意事项。
林宥辰眼睛看着剧本，耳朵听着霍老讲课，心里不知不觉浮现出一个声音：太浅了。
对这部剧本而言，霍老浮于字面的讲解太浅了。
当然，作为文学院的老教授，霍老对于词、句的解析已经鞭辟入里。
但他不懂表演，讲不出这句台词体现了角色什么性格，做不到将其本意与角色、场景、表演相融合。
林宥辰目光复杂地瞥向慕秋筠。
那一瞬间，他真的在想，要不和节目组说一下，让慕秋筠来做导师吧。
……
同学们在晦涩难懂的文言中艰难捱到下课，一下课，就有人递出笔记，大声道：“慕哥，你能帮我看下这里记得对不对吗？”
“好。
等下。”
慕秋筠应了一声，起身走向讲台。
霍老端着保温杯正欲离开，眼看着这个被自己误会的孩子走过来，便站住脚步，慈祥地道：“有什么问题么？”
慕秋筠将前因后果简略讲明，然后歉意道：“老师，不知可否允假？”
霍老微微一滞，神情复杂地看着他，说：“你跟我来。”
都是巧合
慕秋筠随霍老走出房间，走了一小段后，霍老才问：“工作时间不能调整吗？”
慕秋筠抿唇。
理论上当然是可以调整的。
但一来，他不习惯答应的事情出尔反尔；二来，这门课的讲解于他而言实在太浅了，得到的提升属实有限。
见他垂眸不语，霍老也就明白了他的意思，叹息道：“你们这群孩子啊，难得好好上几堂课，却不知道珍惜。”
略微一顿后，他又问：“你读过多少《孟子》？”
他虽然惊诧于慕秋筠的对答如流，但转念一想，现在网络这么发达，学员自己提前搜一下，看一看，有点印象也是正常的。
再加上梁惠王篇本就是《孟子》的开篇，所以慕秋筠能回答上，霍老细想之下也觉得有理可循。
他怕慕秋筠是因为今天表现不错，心生骄傲，不想上课，因而准备给他一个警醒。
霍老年纪虽大，目光却炯炯有神，就这样注视着慕秋筠。
慕秋筠谦虚低眉：“有幸读过全篇。”
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