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“那你觉得问题出在哪里呢。”
宋颂迟疑了一下，说：“我不知道。
我感觉我写的很奇怪，但是又不知道哪里奇怪。”
“你是不是觉得我刚刚说你作文写的很好是在配合你班主任？”
简则说。
但这次宋颂没有回答。
她实在是不知道这话该怎么接了，而事实上简则也不需要她回答这个问题。
简则接着说了下去：“我也看过你的作文，语文的，看了很多篇，真的写的很好。
所以，你对比过你的语文和英语作文吗。”
宋颂忽然明白了什么，抬起了一直因为不好意思而微微低下的头。
“啊......”
她有点懂了。
简则拿过宋颂手中的英语答题卡：“英语高考作文对文笔可以说是没有要求，你也明白，所以你看你的作文用的全部都是老师上课讲的各种句式，也有一些所谓的加词分，但这正是问题所在。
你有没有觉得你的英语作文比起语文作文来说，太‘正’了吗？”
简则停顿了一下。
“本来符合考纲是最保险的，但，你写文章已经有自己的文风了，这点即使换成英语作文也不会改变，所以你的英语作文表面上是‘高考作文’，但你自己可能都没有意识到，标准的句式里总会有属于你自己的习惯在，所以作文就会有一种违和感，像是在压住什么东西，阅卷老师就会觉得很奇怪。”
“而众所周知，英语作文阅卷平均一篇作文阅卷老师只看不超过十秒，他会看你的语法是否正确、句式和词语的运用是否得当——但这都建立在他看这篇作文是一篇‘舒服的作文’的前提下。”
“当阅卷老师第一眼看完作文觉得很怪，他就会把你的作文打成三类文，这时候哪怕你的语法、句式之类都没问题，也于事无补。”
简则的话像是拨开了宋颂心里的迷雾。
确实，宋颂不喜欢纯理论纯政治的东西，语文议论文她也从没写过那种“符合高考模式”
的议论文。
那比起语文，更不擅长的英语，又怎么能写好所谓“高考作文”
呢。
宋颂忽然感觉那些她所喜欢的风花雪月变得离她好远。
“那个......我说话是不是太重了啊......?”
或许是因为此刻宋颂脸上的表情太过凝重，简则小心翼翼地开口。
“啊，不、不是。
只是有点不知道该怎么办......我的文风......可能不是很改得了。”
宋颂有些低落。
然而，她却听见面前的人笑了，神采飞扬。
“你就这样就很好了，不用改。
我不是说了嘛，我很欣赏你写的文章，我之所以叫你过来谈话，是为了告诉你你的问题所在，而不是让你动摇的啊？”
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